琼州学院关于学分制管理的实施办法（修订）征求意见稿第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，贯彻因材施教原则，促进学生素质的全面提高和创新能力的培养，使教师、学生能够更加积极、主动地做好教与学，给学生以较大的学习自主权，依据教育部《普通高等学校学生管理规定》制定本办法。第二条我院实行的学分制是在弹性学制的基础上不断修订完善形成的教学管理制度，以学分和学分绩点作为学生学业数量和质量的主要衡量标准。在一定范围内，允许学生申请提前或滞后毕业；增加教学计划中选修课的比重，给学生更多的学习选择权。我院实行学年学分制，按学年收取学费。第三条本办法适用于琼州学院全日制普通本、专科学生。第二章学制与建制第四条实行弹性学习年限。允许学生分阶段完成学业，标准学制三年的专科学生，具有学籍的年限最长不超过五年；标准学制为四年的本科学生，具有学籍的年限最长不超过七年；累计在校修业时间最短不少于三年。第五条学院采用班级建制，配备导师或班主任，加强学生学业的指导和思想政治教育。第1页共16页第三章学分的计算第六条学分是课程内容的量化表示，也是学生修读课程所需时间的反映。修完一门课程，经考试或考核成绩合格，即可获得课程的学分。累计学分作为学籍管理、毕（结、肄）业的依据。第七条学分以学期为计算单位。一般每门课程每学期每周上课的学时当数（节数）为该课程的学分数。一年以上的课程，按各学期分别计算学分。具体计算如下：（一）一般课程（含实验课）的学分，以该课程的总学时除以18（每学时按18周计算）。（二）集中进行的教学环节，如实习、毕业论文、毕业设计等，每周为1学分。（三）单独开设的实验课学分为周学时数（总学时数除以18，不同）乘以0.8；大学体育课为周学时数乘以0.5。（四）学分值得0.1、0.2的，均作为0.0分；取得0.3、0.4、0.5、0.6、0.7分的，均作为0.5分；取得0.8、0.9分的，均作为1.0分。第八条创新成果奖励学分：不计入课程考试学分，但单列计入学生毕业成绩总表，存入档案，作为学生评优、班级奖学金和就业的参考之一，并可抵充任意选修课的学分。奖励办法参照《琼州学院学生创新成果奖励学分规定》。第2页共16页第九条入学教育、军训、公益劳动、社团活动（其中包括奖励学分的，见上述第三项第3条）、毕业教育等环节及属于补习性质的课程，均不计入学分。第四章课程设置第十条学校根据各专业确定的培养目标和规格，制定符合教学规律、体现本专业办学水平和特色，又适应社会主义市场经济发展对人才培养要求的教学计划。教学计划要在加强基础的同时，注重本学科的发展和学科之间的交叉、渗透，合理设置教学环节。第十一条各专业的教学分为理论教学和实践环节两部分。本科学生在校学习期间应修满160-180学分，专科学生在校学习期间应修满125-140学分。其中各专业的专业选修课应修满10-12学分；通识教育课程中的选修课（以下简称公选课）应修满4-6学分。第十二条本、专科专业课程设置（一）理论教学理论教学的课程设置分为四大模块：通识教育课、学科基础课、专业主干课、专业选修课。（1）通识教育课：指学校规定各专业均需掌握的基本知识、基础理论、基本技能等方面的课程。包括思想政治理论课、军事理论、外语、计算机、体育和公选课等课程。第3页共16页（2）学科基础课：指各专业所依托的学科基础知识和基本技能的课程。（3）专业主干课：指构成本专业主要知识与技能的课程。（4）专业选修课：指介绍本专业学科前沿和专业知识拓宽的课程。（二）实践教学实践教学是指教学计划中独立设置的实践性教学环节，包括课程设计（实习）、教学实习、生产实习(毕业实习)、毕业论文(设计)等。第五章课程修读第一节课程正常修读第十三条学生必须按教学计划要求修读本专业设置的所有课程，取得相应学分。第十四条课程修读必须遵循先修读基础知识课程，再修读后续知识课程的原则。允许学生在专业教学计划内根据自己的能力多修或少修课程，但一般情况下每学期修读学分，最少不低于20个，最多不超过36个。第十五条符合一定条件的学生，可提出课程的免修、免听、缓考申请，经审核批准后生效。第4页共16页（一）免修...