1教学目标1．知识与技能(1)能与人分享，尝试个人分享的快乐。(2)能在分享快乐的同时学习知识，丰富自己的精神世界。2．情感与态度(1)懂得与人分享快乐的情感。(2)明白分享也是献出爱，体现了一种道德智慧。3．行为与习惯(1)实际参与合作，学会与他人交流，感受分享的快乐。(2)体验来自合作和分享的成就感。尝试尽自己所能去帮助他人。4．过程与方法(1)在积极讨论、感知、体验中，感受分享的快乐。(2)认真积极地去帮助他人。2教学重难点重点：(1)学会与他人交流，感受分享的快乐。(2)体验来自合作和分享的成就感。难点：理解分享是种快乐。3.教学准备教师准备：多媒体课件。学生准备：要与人分享的物品。4.教学过程一、情境导入，揭示课题师：今天老师要考大家一道题6—5=?你会算吗?生：等于l。师拿出来6个苹果，给其中一名学生，问：看着它们，你现在最想干什么?现在，这六个苹果都归你了，你怎样来处理它们?(学生畅所欲言)生：分给大家一起吃。师：你把这5个苹果分给了别人，你得到了什么呢?(学生自由发言)师：表面上你失去了5个苹果，只剩下了l个，就像刚才大家做的题。可实际上，你得到了5个人的友情和好感，你得到了5个人的友谊。这就是分享。【设计意图：用一道简单的数学题引入，让大家明白分享不是单单的付出，不是单单的减法，而是在减法的基础上，共同体验分享的快乐。】二、体验分享活动一：感知分享的重要性课件出示：天堂和地狱的勺子上帝派使者视察地狱和天堂，使者来到地狱，看见地狱里的人手里拿着一只1米长的勺子，勺子里有很可口的食物，可是地狱里的人却饿得面黄肌瘦，不成人样。原因就是勺子太长，饿得发疯的人们怎么也送不到嘴里。够不着洒到地上，马上就不见了，于是地狱里的人就始终重复舀食物——够不着吃——洒到地上——然后消失的悲惨生活，能不面黄肌瘦吗?使者又到天堂视察，发现天堂的人也是一米长的勺子，也是同样可口的食物，但是天堂的人却个个容光焕发，神采飞扬!天堂的人与人之间，友好和善，非常快乐和谐地生活在一起。如此天壤之别，唯一不同的就是天堂的人不是将勺子中的食物喂给自己，而是彼此喂别人吃，一米的距离就变成了人与人之间的零距离。师：同样是一米长的勺子，可是地狱和天堂的差别为什么如此大呢?生讨论，交流。师：所以只要学会分享，地狱一样是天堂。【设计意图：让学生在故事中体验分享的重要性，明白分享在人与人之间交往中的重要作用，培养美好的道德品质。】活动二：学习分享1．分享物质分享建议：A．可以向别人介绍自己心爱的图书，也可以借给别人。B．好吃的食物可以分享给同组的成员，也可以分享给其他组。C．欣赏别人的心爱物品时要小心并且爱护好。2．分享快乐师：你把快乐和大家分享，一个人的快乐就变成了全班38个人的快乐，幸福快乐会成倍增长。那么我们现在就来分享自己的快乐吧!提示：可以是自己喜欢的歌曲，可以是自己的舞蹈、故事、笑话或者其他的快乐的事情。生交流。师总结：分享好像是一个魔法师，具有魔力。他能把一个人的快乐变成大家的快乐，他能把一个人的办法变成大家的办法。只有分享，才能获得真正的快乐。3．分享悲伤师：当你遇到伤心难过的事情的时候，请别一个人来承担，让大家来帮帮你。现在谁有悲伤可以写在卡片上，我们大家一同来解决，好吗?学生写完后大家一同来安慰他，为他出谋划策。师：把自己伤心的事告诉大家，大家帮你出谋划策，大家能感受到自己在大家庭中不是孤单的，所以快乐是要分享的，悲伤也需要分享。让我们成为一个和睦的大家庭。4．分享朋友师：我们的朋友也应该和别人分享，正像一首歌中唱的：(音乐声起，教师唱)“千里难寻是朋友，朋友多了路好走。以诚相见心诚则灵，让我们永远是朋友。千金难买是朋友，朋友多了春常留。以心相许心灵相通，让我们永远是朋友。”【设计意图：让学生更充分地理解“分享”的含义，明白“分享”就是共同享受快乐，共同承担痛苦。】活动三：他是“小气鬼”吗师课件出示：我们身边，也确实有些人不愿意跟人分享，他们实在是有难言之隐。下面，就让我们来倾听他们的心声吧!生1：我把钢笔借给同学用，他给我弄坏了，以后我就不愿意把东西借给别人用...