用“伯乐”式的慧眼去赏识“千里马”甘肃省西和县稍峪乡九年学校石爱雄邮编742100“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有，故虽又名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里之称也。”韩愈的这篇脍炙人口的范文至今让人百读不厌，给人很多启迪。一，这里的“伯乐”，文中是指相马能力的人，“千里马”引申为伯乐施教调养下的名马。因调教的方法与技巧而言，即有“千里马常有，而伯乐不常有”这一论段。因此，我想到了社会对教师的鞭策“有不会教师的先生，无教不好的学生。”勿庸置疑，新教材，新教法，新思路式的因材施教是何等的重要！每个人因认知、情感、意志、能力、记忆、理解、性格等都因人而异，故教育就复杂化了。我们必须做一名名副其实的“内科”专家教师。时刻观察、对比、分析.学生的一切。在具体的指导过程中，我们要具体分析情况后分别对待.面对具体的情况，实施充满爱心的引导教育，是比较有效的.二，教师就是食马者，而学生亦是未被唤醒，发掘潜能的千里马了。可见，教师必须提高自身素质和知识潜能。教师没有深后的洞察能力明察秋毫，没有足够的精神粮食，“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”的结局还是有的。因此，教师的教法教改潜心专研势在必行。“欲给学生半桶水，教师就得准备一桶水，甚至两桶水。”如此多方位，多角度的给学生对症下药。积极评价，培养学习数学的主动性.教师加强自身学习，提高自身心理素质，正确认识学生，提高教学设计水平；改变传统教法、形成师生互动。压抑、单调、苦闷，自叹，孤独倾向和冲动倾向的一类“千里马”会校证康复的。三，教师亦要有人文思想。《易经》云：“观乎天文，一察时便，观乎人文，以化成天下。”这里的人文化成就是伦理道德的核心。教师是人类灵魂的工程师，为祖国培养各行各业的新型人才。落实“以人为本”的新理念，著名教育家陶行之先生曾对教师说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”爱因斯坦说：“对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。”教育其实也是一种艺术——爱的艺术！教学时充分考虑学困生的实际情况，分类推进，因材施教.杜绝“万能钥匙”式的启用，而应针对性地利用“一把钥匙开一把锁”。教育方可扬长避短，人尽其才，挖掘出每一个学生的潜能。二十一世纪的中国，就需要更多的“千里马”为她的繁荣富强付出更多的努力，这中间就需要更多“伯乐”去慧眼识英才，所以，我真心的希望在未来的时间里能有更多的“千里马”能在“伯乐”的发掘下，真能“日行千里”也！（联系地址：甘肃省西和县稍峪乡九年制学校联系电话15809487758QQ1141788182邮箱saxyouxiang@163.com）