《中华人民共和国史》研究生教学提纲第一讲关于中华人民共和国国史研究一、关于中华人民共和国史和中华人民共和国史研究的定义（一）关于中华人民共和国国史研究（二）什么是中华人民共和国史研究？国史研究与新中国成立后党史研究相同点：党史是国史研究的核心内容，新中国成立后的党史走向决定国史的走向，因此，在内容上二者交叉和重合。二者在理论上也有一些相同、相近、相通之处，很难截然分开。不同点：二者学科性质不同。党史研究的对象是中国共产党的历史，它的学科定位为政治学；即使从史学角度看，它也属于专史研究性质。而国史研究的对象是中国当代史，与中国古代史、中国近代史研究相衔接，纯属史学学科，而且是断代史性质。二、关于中华人民共和国史的分期（一）四分法（二）五分法（三）六分法（四）八分法。三、关于国史研究的主线关于中华人民共和国史主线的观点有：1、国史的主线是中国人民在中国共产党领导下进行社会主义革命、建设和改革。2、国史的主线是解放和发展生产力。3、国史研究应该围绕《中华人民共和国宪法》第一条，即“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”，因此这一条主线是中华人民共和国建立、巩固和发展的历史及其规律。4、应当以建立、巩固和发展人民民主专政的社会主义国家，探索和形成中国特色社会主义道路，建设社会主义现代化强国作为历史主线，简明的表述就是：中国特色社会主义的奠基、开创和发展。5、国史主线至少有三条：探索中国社会主义的发展道路、争取早日实现中国的工业化和现代化和维护中国的国家安全、主权和领土完整。在这三条主线中，第一条最重要，但是它代替不了另外两条主线。四、关于国史的主流（一）怎样正确认识改革开放前的失误和错误（二）改革开放前那段历史对改革开放的意义五、近年来国史研究的主要观点（一）关于共和国成立后七年国史研究的主要视点1、关于新民主主义社会理论的研究2、关于抗美援朝的研究3、对社会主义改造的认识---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（二）关于社会主义制度建立后10年的主要研究视点1、关于“大跃进”的研究2、关于“人民公社”的研究3、关于知识青年上山下乡问题的研究（三）关于“文化大革命”时期的研究视点1、“文革”发动的起因2、“文革”中人民群众心态和领导人的作用3、“文革”期间党的指导思想的两个发展趋向（四）关于“新时期”的研究视点1、经济体制改革问题研究2、西部大开发战略研究3、关于“三农”问题研究4、关于“依法治国”方略研究5、关于反腐败问题的研究6、关于中美关系研究7、关于国史研究第二讲新中国成立后“三农”政策历史沿革与经验启示一、党的七届二中全会对“三农”问题的思考（一）对“三农”基本情况的判断（二）对解决“三农”问题的政策设计二、国民经济恢复和“一五”计划时期（1949——1957）（一）土地改革政策1、继续推行土地改革政策（1950—1953年冬）（主要在新解放区）2、初步建立农村土地集体所有制（1953年4月—1956年9月）（二）乡村管理体制乡的政权机关为乡人民代表会议和乡人民政府，乡政府为乡的行政机关，在乡人民代表会议闭会期间，乡人民委员会为乡一级的地方权力机关，受区政府的领导，不设区人民政府的地区受县人民政府的领导。（三）农产品流通体制1、1949—1952年：国家干预下的市场调节政策2、1953—1978：农产品统购统销政策三、“大跃进”和国民经济调整时期（一）农业经济发展的“大跃进”（二）农村管理体制：人民公社四、“文化大革命”和两年徘徊时期（1966—1978）（一）“左”倾错误对“三农”的冲击（二）城里人务农——“五七干校”和上山下乡五、不断深化农村改革时期（1978年十一届三中全会后）（一）农村生产经营体制的创新1、家庭联产承包责任制的推行2、乡镇企业异军突起（二）农村基层管理体制：乡政村治---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（三）农产品流通体制1、1978—1984年，逐步取消农产品统购统销2、1985年至今：宏观调控下的市场调节阶段六、探索“三农...