人教版高一语文必修四第二单元辛弃疾词两首导学案设计：何英杰审核：胡金奎郑玥虹课题《永遇乐京口北固亭怀古》课时1课时课型新授课姓名学习目标1、了解辛弃疾其人及其词作风格。2、在朗读中感受词人爱国主义情怀和悲凉意境。3、深刻体会本词用典的艺术特色。重点难点感受词人爱国主义情怀和悲凉意境，以及体会本词用典的艺术特色。学习流程自主学习—探究新知—当堂检测—反思质疑—布置作业学习活动二次备课一、自主学习（一）拼音舞榭（）歌台巷陌（）封狼居胥（）佛狸祠（）（二）解释词语风流：金戈铁马：元嘉草草：赢得仓皇北顾：可堪回首：寻常巷陌：英雄无觅：二、探究新知1、作为豪放词，在写作手法上，这首词最大特点是什么？学习活动二次备课2、本词运用了哪五个典故？（找出相应句子）---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3、辛弃疾登上北固亭，极目远眺，为什么会想到孙权和刘裕？词人写这两位英雄人物寄托了什么情怀？4、辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事的目的是什么？5、诗人写佛狸祠下的迎神赛会的一幕景象，是什么心情？6、用廉颇的典故，用意是什么？三、当堂检测蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。1、本诗五、六两句运用了什么手法？2、结尾两句表达了作者怎样的感情？四、反思质疑学习完本文，我的收获（或反思静悟、体验成功）五、布置作业资料链接：1、知人论世辛弃疾，南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，山东已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军，不久归南宋，历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生坚决主张抗金，用他饱含爱国主义激情的词和文章，宣传北伐抗金，收复中原统一全国的主张。但是，以赵构为首的赵家王朝偏安江南，对金屈辱求和，辛弃疾被迫退隐江西上饶，空怀一腔忠贞热情，却报国无门。关键词：爱国词人主张北伐壮志未酬2、写作背景写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了，辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居”的生活，得不到朝廷的重用。这期间，1203年再次被当时执掌大权的韩侂tuo胄起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇江知府。1204年韩侂胄为了巩固自己的地位，草草北伐。而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩侂胄把持朝政，只想侥幸求逞，不愿认真准备。韩侂胄听不进辛弃疾的劝告，后来就把他调离了镇江。这首词是辛弃疾被起用又被降职时，登上北固亭，满怀悲愤而写下的。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3、永遇乐，词牌名。京口北固亭，登临地点。怀古，表明题材，大多是通过今昔对比，以古讽今。板书设计教学反思---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---