“班长”在先进性教育中要着力发挥四个作用在保持共产党员先进性教育中，作为“班长”的党委（党组）书记是第一责任人，要对本部门、本单位先进性教育负总责。履行好这一职责，笔者认为“班长”在实际工作中应发挥好四个作用。表率作用。一个单位的先进性教育开展得如何，在很大程度上取决于作为“班长”的一把手是否率先垂范。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。“班长”一定要以身作则，以自己的实际行动做好班子的表率。要带头端正学风，认真搞好学习，努力做到真学、真懂、真信、真用；带头拿起批评与自我批评的武器，进行积极健康的党内思想斗争；带头查找问题，真心实意听取同事、下级、普通党员和群众的意见，做深刻的自我剖析，针对征求意见、自我剖析、民主评议中发现自身存在的不符合“三个代表”重要思想要求的突出问题，制定和落实整改措施，认真进行整改。引导作用。进行先进性教育，是我党在改革开放和市场经济的条件下，有效解决党内尤其是领导干部党性党风方面存在问题的一次创造性探索。“班长”要抓住关键环节，进行重点引导，确保整个活动健康发展。一是形式引导。采取多种形式，搞好宣传发动，引导班子成员真正从思想深处，充分认识搞好这次活动的必要性和重要性，增强他们的责任感和紧迫感。二是思想引导。引导班子成员诚心诚意听取群众意见，多在自身上找原因；引导广大群众放下---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---思想包袱，大胆、负责地给班子及其每个成员提意见、建议。三是批评引导。引导班子成员自觉地拿起批评与自我批评的武器，相互交心，同心协力，增强凝聚力和战斗力。四是工作引导。引导班子成员抓住工作重点，突出解决群众普遍关住、影响较大的问题，从而取信于民。组织作用。党委和党组的“班长”要以高度的政治责任感、足够的精力，履行好第一责任人的职责。不仅要以普通党员的身份参加所在支部的教育活动，又要以党员领导干部的身份联系一个点，进行具体指导、督促和检查，把联系点建成先进性教育活动的示范点。先进性教育活动时间紧，任务重。“班长”要总揽全局，周密部署。一是联系实际，综合考虑。要将学习计划、分析评议、整改措施、完成时间等统一规划，一一对应，制定切实可行的实施方案。二是注意衔接，环环相扣。对每一阶段、每一环节，事前细致安排，事中抓好协调，事后全面总结，发现问题及时解决，确保扎实有效，不走过场。三是统筹兼顾，合理安排。做到先进性教育与当前工作两不误，保证内容与形式相统一。督查作用。“班长”要充分发挥处于班子核心位置的优势，尽快从文山会海中解脱出来，从复杂的应酬中摆脱出来，身体力行，多深入基层，多深入一线，坚持原则，严格标准，扎扎实实地抓好对每一环节、每一阶段的监督检查工作。一是督查任务完成情况。“班长”要根据整个工作的进展情况，进行定期检查。完成任务的，进入下一阶段；完不成任务的，督促补课，促其赶上来。二是督查---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---制度建设情况。通过查找问题，分析组织评议，制定行之有效的办法、措施，及时加以规范，形成制度，建立长效机制。三是督查自身工作情况。通过先进性教育活动，进一步提高争先创优、开拓创新意识，推动本单位的整体工作再上新台阶。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---