甘州区义务教育学校及教职工绩效考核办法（征求意见稿）为深化教育人事制度改革，加强教师队伍建设，逐步建立科学有效的内部激励机制和约束机制，充元调动广大教职工的工作积极性，增强办学活力，提高办学质量，促进教育事业科学发展。根据《教育部关于做好义务教育阶段学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人〔2008〕15号）和《甘肃省义务教育学校及教职工绩效考核办法（试行）》，结合我区实际制定本考核办法。一、指导思想实施绩效考核工作要深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师素质为核心，以促进教师绩效为导向，构建符合教育教学规律和教师职业特点的教师绩效考核制度，为绩效工资更好地体现教师的实绩和贡献，更好发发挥激励功能提供制度保障。二、基本原则（一）以人为本，遵循教育规律。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。（二）以德为先，注重工作实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。（三）激励先进，促进职业发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。(四)按劳取酬，多劳多得。充分尊重教师的劳动成果，调动教师的劳动积极性和工作热情。（五）客观公正，力求简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。三、组织领导科学有效的实施教师绩效考核，是全面贯彻学的教育方针、深入实施素质教育的重要举措，是提高教师队伍整体素质、促进教师队伍科学发展的关键环节，是完善教师激励约束机制、努力构建充满生机与活力的教育人事制度的重要任务，对于加强教师队伍建设、充分调动广大教师的积极发生性、主动性和创造性，具有非常重要导向作用。为了确保绩效考核工作扎实有效、顺利实施，保证考核结果客观公正。教育局成立“甘州区义务教育学校及教职工绩效考核工作领导小组”，各学校也要建立相应的工作机构，成立本校的教职工---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---绩效考核小组，考核小组的组成人员主要以一线的骨干教师为主，同时兼顾年龄、学科、职称等因素。四、考核内容及考核考办法（一）绩效工资的组成根据国家有关文件规定，教师的绩效工资由基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分组成。其中，基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，每个教师的基础性绩效工资由区财政局按月发放；奖励性绩效占绩效工资总量的30%，各学校的奖励性绩效工资总额由财政局根据该校在编教师总数核定，由各学校负责对每位教职工的工作业绩进行考核后，将考核结果上报教育局和财政局，由财政局负责发放，每半年发放一次。（二）绩效考核对象绩效考核的对象为实施绩效工资制度学校的学校、校长、副校长、教师、班主任、一般管理岗位人员、非教师序列的专业技术人员和工勤人员（学校的中层管理人员纳入教师考核范围进行考核）。学校和校长的绩效考核1．考核内容学校考核主要是办学方向、内部管理、队伍建设和办学成效等方面的实绩。校长的考核主要是校长履行岗位职责和完成工作任务的实绩（主要包括依法治校、办学方向、教育教学质量、学校管理、德育工作、队伍建设、团结合作、廉洁自律、安全稳定等方面的实绩）。直属中小学、农村中心学校正职（校长、书记）的考核由教育局负责制定考核细则，根据考核细则每年考核一次。直属中小学副职、农村中心学校所管辖的下属学校，由学校负责制定考核细则进行考核。2．考核办法（1）学校和校长自评。学校和校长根据教育局的安排，学校进行自评，撰写自评报告，根据考核细则进行自评量化。（2）民主测评。学校领导在全校职工范围内对本年度学校工作进行述职。教育局考核小组在此范围内对学校工作进行民主测评。（3）教育局科室评。教育局各科室依据考核细则，结合学校完成各科室布置工作的完成情况和平时的工作情况对各学校进行量化评分。（4）综合评价。教育局考核小组依据考核细则，通过听、看、查、访等形式，在听取社区（乡镇、街道）相关领导、教师代表和...