教学目标：1.知识目标：掌握本单元生词及用can和can’t来表达能力。2.能力目标：学会用英语向他人求助。3.情感目标：教育学生助人为乐，培养学生兴趣和调动学习积极性，增强与人交流、与人合作的意识。重点难点：1.教学重点：生词的教授；新句子的教授：Whocanhelpme?Sorry,Ican’t.Icanhelpyou.Alltheballoonsareflyingaway.等。2.教学难点：学会用英文表达自己会或不会的事情并寻求他人帮助。教学方法：听说法问答法Role-play情景教学法教具准备：磁带录音机图片教学过程：Step1Warm-up.（课前热身）1.Greeting：课前的问候，学习近况、天气情况等。2.Revision：复习上个单元的单词和句子，并合唱上个单元的chant1。Step2Lead-in.（导入新课）1.ing形式的复习：提问学生关于上节课所学的ing形式的知识点。幻灯片课件上展示一些常见动词原形，要求学生转换成ing形式。播放P20Activity1的chant，要求学生把ing形式圈出并还原。2.引入新课话题：老师：Daming的生日就要到了，Simon的妈妈为了准备Daming的生日Party去了超市，但是回到家时，Simon的妈妈因为买了太多东西拿不动向Simon和Daming寻求帮助，却发生了一些事情，现在我们来看看具体的事件经过吧。（板书：Ican’tcarryallthesethings）Step3Newteaching.（新课学习）1.播放课文音频，第一遍要求学生大致听懂课文表达的意思。第二遍要求学生圈出生词并猜测生词含义。第三遍要求学生回答下列问题：WhydoesSimon’smumgotothesupermarket?WhocanhelpSimon’smum?WhatisSimondoing?第四遍核对答案，全班跟读，并邀请几位学生复述课文内容。2.教授生词：提问学生都圈出了哪些生词，把学生的答案列在黑板上并进行补充订正。播放生词音频，教授生词读音，通过火车读、个人读、集体读等方式确保学生能够听、说、认读生词。3.教授课文知识点：老师总结课文大致含义。一句话一句话的解释，到每一句时列出其中的知识点并详细解释。4.熟悉课文：将学生分为3组，每组1个角色，给予学生5-10分钟熟读对话，而后每组邀请1名学生扮演角色，表演对话。Step4Practise.（练习巩固）1.完成P22Activity4的内容，并邀请几个学生在黑板上写出他们的答案，老师适时进行鼓励纠正。2.每个同学拿出一张白纸，写下几个需要他人帮助的情况。老师随机抽取几位同学，两人一组根据各自列出的内容进行对话。e.g.:---Mykiteisflyingaway.Whocanhelpme?---Ican’t.Iam.../Icanhelpyou.Step5Summary.（总结）让学生总结今天这堂课学到了什么，随后老师整理补充学生的答案。Step6Homework.（作业布置）1.默写5遍生词，并背诵。2.熟读课文，并向他人复述课文内容。3.预习下一课。