第1页共8页编号：时间：2021年6月3日高校生宽恕心理现状争辩高校生宽恕心理现状争辩您好!我们是11级学校训练1班的同学，为了理解对我校对于高校生宽恕心理的现状，我们特邀请您参与此项调查，您贵重的建议和看法将成为我们学习资源建立的重要参考资料。本次调查实行随机抽查不记名的方式，我们对您的答复予以保密，我们期盼您的答案。感谢！〔全部题目选项不限，请挺直打钩〕Q1：1、你觉得宽恕是怎样一种行为？〔___〕传统美德〔___〕自我选择〔___〕社会道德〔___〕别人期盼Q2：2、你觉得宽恕后会有怎样的后果？〔___〕会带来好处〔___〕会使自己内心得到清静第2页共8页编号：时间：2021年6月3日〔___〕不会有结果〔___〕知错不改Q3：3、您觉得你宽恕别人是受到谁的影响？〔___〕社会言论〔___〕家庭训练〔___〕学校训练〔___〕传统美德Q4：4、您损害了别人，期望自己得到别人的宽恕吗？〔___〕格外期望〔___〕一般〔___〕不期望〔___〕无所谓第3页共8页编号：时间：2021年6月3日Q5：5、您宽恕了别人，你期望以什么方式表达出来？〔___〕主动示好〔___〕一如既往〔___〕等待别人示好Q6：6、您宽恕了别人之后，会怎样与此人相处？〔___〕把损害抛到脑后〔___〕记在心里，维持外表和谐〔___〕时常提及Q7：7、以下哪一类人损害了你，更简洁得到你的宽恕？〔___〕父母〔___〕亲近伴侣〔___〕一般伴侣〔___〕陌生人第4页共8页编号：时间：2021年6月3日Q8：8、你选择宽恕，是出于什么缘由？〔___〕符合道德要求〔___〕维护班级和谐〔___〕维护人际关系〔___〕任何缘由Q9：9、当损害发生时，你会选择把缘由归结为？〔___〕客观缘由〔___〕自身缘由〔___〕对方缘由Q10：10、以下哪种情况更加简洁得到宽恕？〔___〕失去的得到了补偿〔___〕对方真诚的赔礼第5页共8页编号：时间：2021年6月3日〔___〕根据受损害程度Q11：11、您觉得在什么情况下人更加简洁做出宽恕？〔___〕快活的时候〔___〕难过的时候〔___〕生气的时候Q12：12、当那些损害过我们的人受到同样程度的损害是，你会？〔___〕幸灾乐祸〔___〕没感觉〔___〕感同身受Q13：13、当你曾经经受过或是可以感受到损害者当时的情形，你会？第6页共8页编号：时间：2021年6月3日〔___〕选择宽恕〔___〕无视〔___〕看心情〔___〕坚决不宽恕Q14：14、你觉得宽恕自己与宽恕别人相比，哪个更简洁？〔___〕宽恕自己〔___〕宽恕别人〔___〕一样Q15：15、你的伴侣受到损害，你会选择？〔___〕劝伴侣宽恕〔___〕冷眼旁观〔___〕劝伴侣不要宽恕〔___〕看情况第7页共8页编号：时间：2021年6月3日Q16：16、你觉得一下那种情况可以得到宽恕？〔___〕恶意损害程度重〔___〕恶意损害程度轻〔___〕无意损害程度重〔___〕无意损害程度轻Q17：17、你觉得通过一下那种途径可以增加我们的宽恕行为？〔___〕承受学校专业课程训练〔___〕父母老师潜移默化影响〔___〕自我提升〔___〕向伴侣倾诉Q18：18、得到别人宽恕后，你会对自己的以往的行为有怎样的看法？第8页共8页编号：时间：2021年6月3日〔___〕主动改正〔___〕当时有感受，过后就忘〔___〕一如既往Q19：19、你觉得别人宽恕你是出于什么缘由？〔___〕别人品德高尚〔___〕自己犯的错不是很严峻〔___〕维持外表和谐Q20：20、为了促进和谐校内建立，那些途径可以增加我们的宽恕行为〔___〕____________