浅谈幼儿学前教育阶段的教学方法龙源期刊网http://www.sodocs.net/doc/4a68d4c72a160b4e767f5acfa1c7aa00b52a9d93.html浅谈幼儿学前教育阶段的教学方法作者：王家莲来源：《南北桥》2019年第04期【摘;;要】改变幼儿传统的教学方法，并把具有创新意义的教育活动融入其中，符合幼儿成长需求，能让学前教育达到最佳效果，这也是促进学前教育质量提升的关键所在。学前教育中学生遇到的各类问题，在创新思想的引领下能得到更好的解决，也能让幼儿的天性在这个过程中施展出来，能培养幼儿的自我管控能力，使得幼儿步入小学以后有更好的自控能力，这将有助于幼儿的健康成长，也能体现出学前教育的价值所在。【关键词】幼儿教育;学前;教学方法中图分类号：G4;;;文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.04.198当前，随着人们对教学方法的关注度不断加大，学前教育整体效率也在被要求得到提---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---升，但是学前教育问题的存在在所难免，对此，本文作了简要分析，并提了相关的策略，希望能对学前教育有所帮助。一、做好家长的沟通与合作幼儿园的教学工作必须要与家长有紧密的联系，必须要让整个教育体系能够得到最大的补充，从而向着体系完整建设的道路进行有效前行。所以在教育工作中家长也是必不可少的重要环节，家长要了解一定的教育理念，还要支持幼儿园的工作，这样幼儿教师的教育工作就能在家长的配合下顺利的进行。当然，幼儿园需要将家长会的作用重视起来，必须要定期召开家长会，并组织园内参观活动，与家长进行面对面的正面沟通，并向家长进行科学育儿理念的宣传。教师可以精心设计一些与自己班级幼儿实际情况相符合的活动，从而在亲子日当中进行实施。要让家长积极地投入到幼儿的教育工作当中，为幼儿的健康成长共同努力。同时，也能够在活动当中，通过教师与家长的交流，让家长能够在育儿理念上，通过实际行动有更加深刻的感触。二、在幼儿教学活动中，教师要尊重幼儿，凸现幼儿的主体地位传统幼儿教育理念认为教师是教学活动的主体，幼儿在整个活动中需要听从教师的指令进行活动，但是现代教育主张独立教育，既让孩子从小培养独立的性格，能自己控制自己和管理自己。而当前的幼儿教育则要求教师要有新的教学理念，认为幼儿才是教学活动的主体，这就要求建立平等和谐的师幼关系。所以，在新时期中幼儿教师应该采取更为科学的方法对幼儿进行教育，让他们能够主动接受管理，而不是一味的对幼儿的语言和行动进行人为干预。特别是在幼儿事务处理方面更要谨慎，由于此阶段正是幼儿成长的关键时期，教师的教育疏忽可能会为幼儿的心理造成巨大的创伤。因此，在幼儿教学活动中，教师要树立师幼平等的教学理---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除----全文完----本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---