如何成为初中学生喜欢的音乐实习老师2200字如何成为初中学生喜欢的音乐实习老师摘要：本文从方面阐述让刚大学四年级的学生在步入初中实习时的指南和需要注意的地方，帮助将要实习的学生找到方向与目标。关键词：实习老师；中学生：g63：a：1009-0118（20xx）-01-0-01在进入中学实习的前阵子，实习生一定会担心在进入新的校园后，学生是会喜欢自己，是否会喜欢自己上的课等等的忧虑，因此就本人实习的经验再加上本人通过查看资料从几个角度剖析下如何成为学生喜欢的老师并提出对在校学习生的小建议。一、要拥有较强的钢伴水平在音乐课上，钢琴伴奏是一门重要的表达艺术，音乐课本上每个单元都会有歌曲学唱，实习老师的琴法是否生疏和熟练，作为学生是能够分辨的。而实习老师流畅的钢琴伴奏将会给整节课的教唱环节带来意想不到的帮助。原因有，第一，初中生的歌曲学唱虽是要求按照钢琴的弹奏学唱了，但是，并不是所有的初中的孩子都具备很好的音乐素养，因此，期间就要求老师偶尔边弹边唱的教学；第二，初中生的孩子们正处在变声的阶段，在弹唱新的歌曲的时候，老师---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---对这首新歌曲要进行多次转调，在刚开始学唱的时候用较低的调，在唱熟之后再提高歌曲的调，这么做的原因是因为，在这个年纪的孩子们，若调太高，他们就会不积极的配合，严重就是直接不唱。钢琴上的多个转调技巧就成为实习老师必备的法宝之一。二、较好的语言表达的能力语言表达能力的训练是每位实习老师必须去准备的，由于初上讲台，刚开始的紧张是存在的，大部分的实习老师存在语言不够精炼，用词不够准确的毛病。还有一些口头禅如：接下来，好的等等。作为实习老师在上课时最应当注意的语言是不要问学生好不好，行不行，可以不可以；初中生正处在叛逆期，如果学生回答不好，不行，不可以的时候，课堂气氛会变得很尴尬，实习老师自己也会进入两难的局面。这些因此而造成的表达不清和断断续续的讲话会影响整堂课的效果，提升语言表达的能力能够加紧上课每个环节的衔接，也能更加吸引学生的注意力，使整堂课学生都围绕着实习老师吸收新知识。三、要广泛关注学生说到广泛关注学生，对于实习老师来说，一开始是无法很好的兼顾的，由于自身的经验有限，在全班五十几人面前，无法很好的应对自如，总会有班级的小角落无法兼顾，因此实习老师在第一天进班级的时候就要努力争取去熟记班级上每位学生的名字，争取记下来，这样在以后的上课或课余相处中能够拉近学生们的关系，并且能够很好的与学生互动，而作为学生被实习老师记住名字其实是一件开心的事情。要经常与学生交流沟通，可以是上课，下课，或者在平常排练时。只有实习老师了解教育对象，了解他们在想什么的时候，我们才能想办法走进他们的心里。这种一对一的交流可以让学生毫无保留地说出他们想说的话，让他们觉得实习老师原来在关注我，我没有被忽视。四、注意角色转换，用爱来教育学生---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---大学生一下子从学生变成讲台上的老师，角色的转换无法适应和改变，导致与学生的相处有时太过随便，造成学生对实习老师的随意，如，在实习老师课上讲话打闹，提醒后也不改正。现在的初中生是很聪明的，在你进入班级上课的第一次开始，他们就在慢慢的试探你这位老师是否好“欺负”，在你看到他们的错误时，你只是稍说几句并没有进行的教育的话，在接下去的课程他们将会得寸进尺的大胆，跟你闹。有时实习老师在上面讲课，有些学生根本听不进，而且总会有几个学生和老师唱反调，形成对立。但实习老师不应该一味地责怪学生，应该爱每一名学生，因为热爱学生是教育工作的情感基础，是促进学生健康成长的动力。实习中，我感受到当实习老师给学生一个鼓励的眼神，一句激励的话语，一次亲切的微笑，学生会很愿意与实习老师亲近。五、认真备课第一次给学生上课，如何上好这堂课，备课就是最重要的预备战。而在刚开始备课时，实习老师统一都会犯的错误是未深入消化教材和设计环节逻辑性不够。例如，在教学目标中总会出现的用音乐要素分析音...