论文：建设学习型政党——中国民主党派迎接新挑战的选择中共十六大报告把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。纵观当今世界，各国综合国力的竞争日益激烈，在竞争的激流中行舟，不进则退，提出创建学习型社会的目标，是国家发展战略的需要，它体现了强烈的时代精神。国力要增强，社会要进步，学习须革命，为适应创建学习型社会的要求，我国任何一个政党和社会组织惟有不断学习、系统思考、努力创新才能促进自身不断发展和完善，保持政党、组织的生机与活力。如何体现学习对于政党生存和发展的重要作用？当前，把政党与学习型组织有机融合的命题摆在我们面前。作为理论上的突破，十六大后不久，执政党已经明确提出要把中国共产党建设成学习型的政党，毫无疑问，与中国共产党荣辱与共，肝胆相照的我国各民主党派理所当然地也要与时俱进，努力把自己建设成为学习型政党。在推进建设有中国特色社会主义伟大事业的目标中，民主党派要努力超越自我、发展自我、共同奋斗。各民主党派必须认真考虑：如何在中国共产党的领导下，充分发挥民主党派在创建学习型社会中的作用，通过培养使民主党派成员具有终身学习能力，并充分发挥他们在整个社会中的表率作用。与世界发展潮流同步，我们要学习世界上一切优秀文明成果。回顾学习型组织理论的形成，在20世纪80年代，以美国麻省理工学院教授彼得·圣吉（peterm．senge）为代表的西方学者，吸收东西方管理文化的精髓，提出了自我超越、改善心智模式、建立共同愿望、团体学习和系统思考等“五项修炼”理论，并以此为基础提炼形成了学习型组织的理念。此后在各国学者的共同努力下，不断补充完善，逐步---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---成为一门现代管理的理论。其精髓——以个体学习为基础，强调学用结合、知行统一、共同奋斗。学习型社会的发展目标是将学习社会化，构建和形成社会成员学习的体制和机制，建设学习型组织的核心是学习，看看中国现代史，中国共产党是靠学习“起家”的，同样，各民主党派历来也有重视学习的光荣传统，以中国民主促进会为例，我们看到从马叙伦、周建人到雷洁琼、许嘉璐等几代领导人都曾就加强学习问题作过重要论述，提出过很高的要求，并把学习作为推动中国民主促进会建设发展的重要手段和途径。可以说，中国民主促进会每前进一步，都是与学习紧密相联系的。在今天全面建设小康社会的进程中，学习显得尤为重要，努力把中国各民主党派建设成为学习型政党，是与时俱进的具体表现，是适应新形势新任务的必然要求，是迎接新挑战的必然选择。把各民主党派建设成学习型的政党，当前必须解决以下一些问题：首先是要解放思想，更新观念，在理论上的突破，要解决对学习型政党的认识问题。观念更新是一项重要而紧迫的工作，在一个学习型社会中，各种政党和组织都应当是学习型的，因此，各民主党派要尽快让全体成员达成对学习的共识，产生自觉接受教育的愿望，把创建学习型政党的各项工作切实落到实处，要看到，创建学习型政党是争取更大进步和发展的必经之路。其次是建立“共同愿景”，建立共同愿景是西方学者提出的创建学习型组织的五项修炼之一，具体到我国创建学习型社会的实践中，根据十六大的精神，我们所倡导的全社会的共同愿景就是“全面建设小康社会”这一目标，也就是“使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实”。改革目标的实现，关键在于形成普遍的愿景与共识，只有使这一愿景---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---目标切实渗透到社会各行各业、各组织、各阶层群众的内心，才能在全国人民中形成一种强大的凝聚力、全员学习的动力。显然，各民主党派要致力于把“全面建设小康社会”这一共同愿景落实到党派的各项工作中去，与整个社会形成广泛的响应与互动。三是脚踏实地开展工作。在一个学习型的政党中，学习的过程应当是一个精心设计和管理的过程。建设学习型政党，既要充分考虑到营造党派文化氛围所必需的条件，又要充分...