下河清学区中小学教师职务晋升评审实施办法为了深入推进学校内部管理体制改革，充分调动教师的工作积极性，使职称评定工作规范化。根据《中华人民共和国教师法》和肃州区教育局《关于中小学教师职务评聘工作实施意见》及我学区实际情况，特制定本实施办法。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入推进学校内部管理体制改革，运用现代教育统计技术，把职称评定和职务聘任与平时工作结合起来，使教师的教龄优势和业务贡献具有可比性，最大限度调动教师的工作积极性，使职称申报、评定、职务聘任和聘后管理更加科学、规范与公正，为优秀教师脱颖而出提供制度保证。二、教师职称评定（一）直接评定国家承认的正规全日制院校毕业生，实行见习期考核定职。经考核（包括德、能、勤、绩）报区职改主管部门审定，即可聘任相应的专业技术职务，不需要进行评审。（二）正常晋升1、晋升助理级职务只要符合《中小学教师职务试行条例》所规定的基本条件，任低一级职务年度考核均在称职以上，可正---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---常晋升，不需要进行评审。2、晋升中学一级教师及以上职务、小学（幼儿园）高级教师职务，因中小学教师中高级职务限额控制，除符合《中小学教师职务试行条例》所规定的基本条件外，学区教师职务评审小组根据德、勤、能、绩四个方面进行评审。三、学区教师职务评审小组学区教师职务评审小组组长由中心校校长（学区主任）担任，其他成员由教职工投票产生，额定5-7人，中心校校级领导直接入围。评委中若当年有申报者，则采取回避办法，即不参加当年的评审工作。四、评审程序：1、教师个人申报2、学区评审小组审核确定推荐名单并进行量化考核。3、公示参评者相关积分及材料。4、公示最终评审结果及上报名单。五、评审办法：为了给教师搭建公平的平台，更全面地对教师进行考核评定。根据我学区实际情况，教师职称评定工作将从德、勤、能、绩四个方面进行工作业绩量化评分。[一]评分细则：1、年度考核结果：根据近5年每年同级人员年度考核排名由高到低依次计分，第一名计分数为当年同级人员数。第2名以---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---后依次递减0.5分。因违规违纪受过纪律处分或上年年度考核不合格者，不予晋升。2、工作时间：自参加工作至日起，每年1分。上学年病事假累计超过90天（婚、丧、产假除外），不予晋升。3、学科竞赛：近5年经学校推荐或指定辅导学生参加教育行政业务部门组织的各类学科竞赛（有证书或文件），按国家、省、市、区、学区顺序，获团体奖或个人奖分别得10、8、6、4、2分；优秀奖以同级的三等奖计算。一、二、三等奖的权重分别为1、0.9、0.85。同一项目以最高获奖级别和获奖等次加1人次分，不累计，不重复。4、优质课：近5年获得各类学科教学竞赛奖，按国家、省、市、区、学区顺序，分别得10、8、6、4、2分；片区二、三等奖按学区一、二等奖计算。一、二、三等奖的权重分别为1、0.9、0.85。同一项目以获奖级别最高的记分，不重复。5、课件制作：近5年获得教育行政业务部门认可的CAI课件评选奖，按国家、省、市、区、学区顺序分别得10、8、6、4、2分；优秀奖以同级的三等奖计算。一、二、三等奖的权重分别为1、0.9、0.85。同一项目以获奖级别最高的记分，不重复。6、荣誉称号：近5年经学区推荐和认可获得各级各类荣誉称号的，按国家、省、市、区、乡（学区）顺序分别得5、4、3、2、1分；同年同一荣誉的以最高级别记分，不重复。7、课题实验：主持教育科学实验、课题研究，其研究成果---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---获区级一等奖得4分，市级一等奖得6分，省级一等奖得8分，国家级一等奖得10分（参与人员减半计分，获奖等次少一等各减1分计算）；获区级以上立项的课题，主创人员每学年加2分，实验教师每人每学年各加1分。8、学科带头人、骨干教师：经教育行政部门审定（以文件为准），按国家、省、市、区、学区顺序，分别得5、4、3、2、1分。同一项目以级别最高的记分，不重复。9、近5年参加市区教育部门...