关于机械制造工艺学教学方法摘耍：基于机械制造工艺学课程的内容、特点及高职院校学生的实际情况，提出应用多媒体教学与传统教学相结合、合理安排课程设计、富有艺术性的课堂提问等多种教学方法，以使学生更好地掌握专业理论知识，提高分析解决问题与实际操作的能力。关键词：机械制造工艺学；教学方法；高职学院；特点；内容；能力中图分类号：G712文献标识码：B文章编号：1002-7661(2013)32-026-01机械制造工艺学是数控技术专业的一门必修专业深，主要以机械制造过程中的工艺问题为研究对象，包括零件加工、装配和夹具3个方面，其指导思想是在保证质量的前提下，实现高效、经济的加工与装配。为达到良好的教学效果，就要采用符合该课程特点和学牝实际的教学方法。为此,结合机械制造工艺学的内容和特点以及听课学生的层次特点，总结了高职学院机械制造工艺学课程应用的几种教学方法。1、机械制造工艺学课程的内容和特点任何机械产品都是由合格的零部件组装而成的各种机械零件(如轴、盘、套、箱体、齿轮等)•都要经过毛坯制造、机械加工来达到图纸设计的结构形状和质量，然后经过组件、部件和挂机装配來满足产品的性能要求。因---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---此，机械制造工艺学研究的主要对象是机械零件加工和产品装配工艺中具有共性的问题。1、工艺分析工艺规程制订主要是设计一个零件完整的加工工艺。虽然机械产品的结构各不相同，但其制造工艺所遵循的原理、方法和步骤却有很多相似之处。因此，机械制造工艺学课程就是要通过有关的教学环节，使学生对机械制造工艺的基本原理和概念、基本理论和方法以及基本规律有系统而全面的了解和掌握。机械制造工艺学课程的一个重要任务就是培养学生对工艺的分析能力，使他们能在高效率、低成本的目标下，设计出最优的工艺过程方案，同时对实际生产过程中出现的问题进行正确分析和处理。在实际生产中经常会发现同一零件可以用不同的工艺方案来完成。工艺方案不同，加工的质量、难易程度、生产率及成本也有很大差别。2、课程特点（1）实践性强。授课时应注意基本理论与生产实际相结合，分析生产实际中遇到的问题，重视实践性环节。（2）综合性强。该课程与金工、机械加工基础、公差、刀具、机床、夹貝、企业管理等课程都右联系，要注意联系及综合应用以往所学知识。（3）灵活性大。工艺理论与工艺方法的应用具有很大的灵活性，在不同的条件甚至在相同的条件下都可以有不同的处理方法，因此必须根据具体情况进行辩证分析。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---机械制造工艺学的授课对象是数控技术专业学生，他们在第一学期LA经学习了机械制图、工程力学农业科技与装备等专业皋础课，而该课程在第二学期开设，课程设置是合理的。二、多种教学方法应用研究1、多媒体教学与传统教学相结合课程讲授时应采取多媒体教学与传统教学相结合。传统教学所使用的板书、图表与教具等在教师的讲授中还占有重耍地位，高职教师依然应该认真对待教学内容的直观显示方式，如术语、新词、概念、推导过程筹适合于板书的内容要标题明显、书写工整、关系明确。课程讲述时可配合课件进行演示，课件制作采用动画效果会更加直观，如讲述齿轮零件的加工过程，通过多媒体可以清楚地看到每种方法在加工齿轮时的运动方向，这样既增强了教学内容的可视性四，乂降低了知识常握的难度。可以结合教学内容，采用自制挂图、利用教具、放录像、带学生到工厂参观进行现场教学等方法,使教学内容直观、形象，易于被学生掌握。还可以请有经验的工人师傅做报告和讲解，从而了解工厂的生产管理情况和主要产品的加工工艺，开阔学生视野，提高感性认识。2、灵活运用教材，精选授课内容机械制造工艺学不是孤立存在的，在内容上与其联系比较紧密的课程有互换性与技术测量、金属材料及热处理等。为方便学生学习，各课程教材中往往存在较多的重要知识点，教师在课堂上不应重复讲授，应根据培养目标，结合实际对教材进行详略处理或补充完善。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除-...