附件二：襄阳市实验中学教师“课外访万家”活动方案一、指导思想根据《市教育局关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》（襄教文[2011]96号）精神，为确保“课外访万家”活动在我校有序有效开展，进一步加强教师与家长的沟通，建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成我校和谐、高效、优质的可持续发展的育人环境，努力办好人民满意的教育，结合我校实际，特制定本方案。二、活动主题践行师德、携手育人三、活动目标教师家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加，覆盖全部学生家庭。城区内学生家庭采用实地家访的形式，城区外的学生家庭，要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行。通过家访，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法，通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强全员关爱学生、教育学生的德育氛围，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。四、活动任务1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识；5、听取家长对学校工作的意见和建议。五、活动要求家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。一是做到“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。二是做到“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。三是做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。四是坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。六、活动安排建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期每个学生家庭实地走访一次。今年集中家访活动为期6个月，从2011年7月开始，至2012年12月底结束。集中家访活动分为三个阶段。（一）宣传发动阶段（9月上旬）组织动员。9月上旬，学校召开动员大会，进行工作部署。学校制定具体活动方案，组织实施。年级组要开展班主任和科任教师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。（二）推进实施阶段（9月-11月）1、成立家访领导小组。为把此项工作落到实处，学校成立“课外访万家”活动领导小组：组长：储勤荣副组长：吴广庆成员：徐海军、张璋、杨臻、各年级组长、各班班主任2、各班班主任建立学生信息档案，收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理。拟定班级家访计划，并将电子档案交学校政教处存档。3、备好教师家访活动记录表和家访活动信息反馈表。4、明确任务。9月上旬，各年级组结合实际，明确工作目标，落实工作职责，分解工作任务。制订实施方案，有计划、有步骤地开展活动。5、开展家访。家访以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。学校每月确定家访主题，9月家访主题为“走进学困生”。家访重点是了解学生在家的学习情况、造成学习困难及厌学的原因；了解偏科学生的心理想法及状况。10月家访主题为“走进特殊生”。家访重点是了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女等）和行为偏...