石岩公学双语中国部（中加班）备课指导意见细则（2013年8月15日试行）备课是提高教学质量的关键。要通过课程标准和教材,备学生，备学法指导，备提问和习题，备媒体和实验，备资料和新信息，体现课程改革和素质教育的H标和任务。1、备课首先要研究新课程标准（2011版），清楚准确地把握教材的知识点和垂点、难点，结合学生实际科学地制定出学期总体学习1=1标；单元学习1=1标和课时学习日标；2、认真学习钻研教材，吃透教材内容所占的地位和作用、幣体结构主要线索及纵横联系：吃透教材屮的育人因素；吃透教材编写意图及知识体系；吃透教材中对不同学生的学习要求；吃透止学生参少了解知识的发生、发展和应用的全过程的脉络和布局。整体把握教材知识系统，弄清各部分、各章节在整体中的地位，明了知识间的内在联系，确定好各部分、各章节的学习冃的和冃标；3、根据整体学习目标及各部分、各章节具体学习目标，制定科学的有效的评价方法和标准；4、教师要细致了解清楚学牛的现有的认知心理、知识水平、最近发展区、学习品质、学习心态，预见学牛•学习动向和相关学习环境可能带來的影响，设计好调动学习主动性的措施；5、针对不同年级，不同班级的学生发展特点，设计适宜的施教方案，特别要重点设计好学习方法的指导（例如看书：围绕思考题看书，独立找答案；还是边看书边与同桌讨论，解决疑难？怎样做好，就怎样做。），让学生明白学什么，怎么学，用多长时间，达到什么要求，届时如何检测等。6、思考优化学生学习过程，侣导“三优归一”和“三个空间”。“三优归一”：优化师生活动，优化信息传递,优化时间分配，从而达到优化学习过程的冃的。“三个空间”：学习过程耍设计学生活动的空间，学生思维的空间，学牛表现的空间；7、现代的教育在“云”」:，教师要勇丁•根据学生的实际发展需耍，充分利用各种课程资源，对现有的不适合的教学材料进行整合和取舍:8、实行立体备课制度，即横向集体备课和纵向的“一课三备”（个人初备-集体备-个人完善备课）；1）集体备课要做到“四定”、“四有”、“五统一”。“四定”：定时间，坚持每单元或每章集体备课一次。定地点，落实好集体备课地点，以便于活动组织；定内容，严格按照计划安排进行，专题备课要提前一周拟定好课题，严禁流于形式；定主备人，耍逐周安排好每次活动的主备人，提前做好准备。“四有”：每次集体备课活动都要有计划、有记录、有总结、有考评。“五统一”：统一学习冃标，统一学习内容，统一•教学进度，统一作业训练，统一检测评价。2）集体备课程序：第一，由备课组长制订学期工作计划，分解备课任务；第二，每个教师根据各B备课任务，认真研读课标、教材、参阅相关资料（包括网上信息），粘:心选用例题、习题、测试题,提前拿出各自的“备课初案”，并交付同组其他教师；第三，同一备课组教帅对每一份“备课初案”进行集体评议，达成共识后，主备教师对“备课初案”进行修订，形成“备课组教案”，供组内所有教师二次备课（独立备---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---课）时使用；第四，教师不能直接使川“备课组教案”上课，必须对其进行加工处理（即独立备课），形成“自用教案”。3）教师课后必须及时反思H己的教学工作，总结经验教训，不断完善“备课组教案”和用教案”。9、教师上课前要写好教案或学案。要求一课一案并用连续编号方式对全期教案进行编号；1）高段教师编写学案，低段教师编写教案；2）新授课一律编写详案，复习课、巩固课等其他课型编写简案；3）教师应至少提前三犬在集备的基础上准备好教案（低段）或学案（高段）；4）新授课教案的基本内容包插:课题、教学目标、教学内容、教学重难点、课型与教学方法、教学准备、教学过程设计、教学资源的运用、板书设计、课堂小结、练习与作业、教学后记等；复习课教案（包括习题课）要冇课题、教学目标、复习范围、重点和过程、总结、后记等；讲评课教案（包括试卷、作业）要冇课题、教学目标、讲评重点和过程。讲评过程包括：①评价题目的难度和质量，公布答卷（题）得失情况。②重点讲评题目分析。根据...