日照市中小学校长职级制改革实施办法（试行）（2015年9月日）为推动校长职级制改革的顺利实施，根据市委办公室、市政府办公室《关于推进基础教育综合改革的实施意见》精神，制定以下5个实施办法。一、中小学校长职级评审认定办法（一）职级设置校长职级由高到低依次为特级、一级、二级、三级，其中一级、二级校长各设一等、二等、三等三个等次，三级校长设一等、二等两个等次，共四级九等。一级、二级、三级校长的比例为3∶5∶2，一级一等校长的数量不超过该职级校长总数的1/3，特级校长的数量控制在全市中小学校长总数的3%以内。各区县在实施过程中要根据学校办学规模、办学类型和不同学段等具体情况，在职级总额内适当调控职级比例，原则上高中学校不设三级校长。（二）评审认定指标---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---中小学校长职级评审实行量化计分，满分为100分，量化内容包括基本条件、工作业绩评价和办学满意度评价三部分，分别占20%、50%、30%。1.基本条件学历：中小学校长应具备大学本科及以上学历。专业技术职务：申报评定特级校长、一级校长，应具有高级教师及以上专业技术职务；申报评定二、三级校长，应具有一级教师及以上专业技术职务。任职年限：申报各职级校长应具备最低任职年限，其中三级1年、二级3年、一级7年、特级12年。校长任职年限=任正职年数+任副职年数×50%。试用期计入任职年限。任职时间不足半年的不予计算，半年以上不足一年的按一年计算。教育行政部门及直属事业单位（不含学校）干部到学校任职的，按原有行政级别对应计算。2.工作业绩评价主要包括个人工作成果、学校发展成果、组织考核结果、述职答辩评价四个方面，分别占总分的10%、15%、15%、10%。个人工作成果主要包括体现个人治学水平的论文、著作、课题或社科成果、教学成果、综合荣誉称号等。学校发展成果主要包括体现学校办学水平的综合荣誉、经验推广、人才培养、工作创新等。组织考核结果是指任现职级以来各学年度的考核结果。述职答辩评价是指评委会对校长述职答辩情况的评价结果。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3.办学满意度评价包括主管部门评价、教职工评价和社会评价三个方面，各占10%。教职工评价由同级评委会负责组织，参加人数一般不低于学校在编在岗教职工总数的80%，教职工200人以上的学校不低于60%。社会评价由同级教育行政部门委托第三方进行。主管部门评价由同级教育行政部门负责。（三）评审认定办法1.公布方案教育行政部门根据工作需要适时制定职级评审认定实施方案，并及时发布。2.个人申报（1）填写申报表。申报人按照申报条件填写《日照市中小学校长职级申报表》（附件1）。（2）提交佐证材料。包括：学历学位证书（报最高项）、教师资格证书、专业技术资格证书、中小学校长任职资格证书、中小学校长在职培训手册，任现职级以来的个人标志性成果和学校发展标志性成果（各不超过5件）。首次评审，可放宽对中小学校长任职资格证书的要求。（3）提交述职报告。述职报告要紧扣聘期目标完成情况，做到准确真实、重点突出，分理念、措施、绩效三部分，字数控制在3000字以内。3.资格审查按照中小学校长申报的职级，由同级教育行政部门进行资格审查，保证材料真实、准确，并提出审查意见。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---4.组织评审教育行政部门成立评审认定工作领导小组和评审委员会。评审委员会由教育行政部门领导、教育专家、知名校长组成，各占1/3，设主任1人、副主任1－3人，成员不少于13人。专家和校长1/2以上异地聘请，每次评审调整评委会组成人员不少于1/2。评审委员会根据评审指标对申报人进行量化评价。其中，评价工作业绩时，应结合其所在学校的办学规模、办学条件、办学类型以及聘期内学校办学质量提升情况，确定适当的权重比例予以赋分。评审委员会根据各项指标的量化得分情况对申报人进行排序。特级校长、一级一等校长和市直学校校长的职级评审认定由市教育局负责，一级二等以下校长职级评审认定由区县教育行政部门负责。5.职级认定评...