师范生免费教育制度建设现实困境与实践路径摘要：师范生免费教育制度建设是提高我国师范教育质量、促进基础教育均衡发展和教育公平的实现路径。当前，我国师范生免费教育制度建设呈现出新的发展趋势：实施范围进一步扩大；制度的顶层设计进一步专业化；更加严格免费师范生准入与管理制度。以培养优秀教师和造就未来教育家为目标，当前我国师范生免费教育制度建设在制度环境、制度本体以及制度实施方面还存在诸多现实困境。加强和改进我国师范生免费教育制度建设，需要不断加强师范生免费教育环境支持体系建设，完善师范生免费教育制度顶层设计，严格师范生免费教育制度实施过程，以期推动我国师范生免费教育的生态发展。关键词：师范生，免费教育制度，师范教育自从2007年教育部直属师范大学实施师范生免费教育制度以来，我国师范教育的吸引力不断提高，为优化我国教师队伍结构、提高教师队伍整体素质发挥了重要的作用。但与发达国家成熟的师范生免费教育制度相比，我国的师范生免费教育制度建设还存在诸多不足，如师范生免费教育制度的环境支持力度不够，师范生免费教育制度本体建设与现代学校教育的期望相比还有一定的差距，师范生免费教育制度的实施过程有失规范，等等。同时，当前我国教育发展地区差异比较大，教师队伍结构不合理，尤其是中西部农村地区教师队伍整体水平偏低。因此，加强和改进教师队伍建设尤为迫切。师范院校作为我国培养师资力量的主要渠道，需要不断完善师范生免费教育制度建设。在教育部直属师范大学实施免费教育制度的基础上，要积极鼓励和支持地方师范院校实施师范生免费教育制度建设，提高师资培养质量，促进中小学教师队伍的生态化建设。一、我国师范生免费教育制度建设的新趋势---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教育部直属师范大学实施免费教育制度以来，我国师范教育得到了长足发展。当前，我国师范生免费教育制度建设正呈现出新的发展趋势，极大地促进了我国师范生免费教育的发展。（一）师范生免费教育制度实施范围进一步扩大教育部直属师范大学作为我国师范生免费教育的试点师范院校，自从2007年实施免费教育制度，以来，招生录取分数线普遍高出重点线很多，学生报考师范专业非常积极，生源质量明显提高，取得了师范生免费教育政策的预期效果。但毕竟6所教育部直属师范大学培养的师资力量有限，因此，应该在总结部属师范院校实施师范生免费教育制度经验的基础上，进一步扩大师范生免费教育制度的实施范围。相关教育部门要加强调查研究，充分考虑我国地区经济社会发展差异以及教育实际，探索出地方师范院校实施师范生免费教育制度的方法和步骤。（二）师范生免费教育制度顶层设计进一步专业化加强和完善师范生免费教育制度的顶层设计是实现师范生免费教育制度效果最优化、提高师范教育发展质量的重要路径。所谓师范生免费教育制度的顶层设计就是要从师范生免费教育政策的总目标出发，对实现这一总目标所采取的各项措施进行整体考虑、统筹协调。虽然教育部直属师范大学试点师范生免费教育取得了长足的发展，但还存在一些问题。例如，免费师范生的招生与考试制度有待完善，免费师范生的培养质量与当前我国中小学教育的实际需求相比还存在一定的差距，等等。因此，师范生免费教育制度的政策制定者需要加强制度的顶层设计，以专业的眼光加强和改进师范生免费教育制度建设，提高制度实施的效果。（三）免费师范生招录院校进一步严格准入与管理机制免费师范生招录院校严格准入与管理机制，是确保免费师范生培养质量、让最有意愿从事教师职业的学生实现从教心愿的关键路径。在免费师范生招录时，要对报考学生的教师素养以及德育等进行严格考核，以对其是否具备从教的潜质作出科学、合理的评价。由于招生与考试制度的不足，目前我国免费师---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---范生并不都是毕业后有志于从事教师职业。部分学生由于高考填报志愿不慎重，在接受师范生免费教育期间失去了学习的积极性和主动性。还有些学生虽然在当初填报志愿时对教师职业特别感兴趣，...