5.1生态系统的结构一．导入新课，明确目标；学法指导：学生看书用30分完成学案。学习目标：理解生态系统的概念，掌握生态系统的结构学习重点：生态系统的结构学习难点：说明生态系统是一个整体二．阅读教材、自主解标A级问题一：生态系统1概念：由和它的相互作用二形成的统一整体，叫做。2类型：生态系统的类型众多，一般可分为________和______。3空间范围有大有小。其中最大的生态系统是.它是地球上及的总和。A级问题二：生态系统的成分1生态系统的结构：和2分析池塘生态系统，理解生态系统的组成成分包括哪些3生态系统基石是_____________，主要指消费者指的是，对于植物的和有重要作用。4分解者主要是和；它能将动植物遗体和动物排泄物中的分解成A级问题三：食物链和食物网1在生态系统中，各种生物由于关系而形成的一种联系，叫做食物链许多彼此相互交错连接的复杂结构，就是2生态系统的营养结构是和生态系统的和就是沿着这条渠道进行的。三．合作探究、重点讲解B级问题一：观察一个池塘生态系统，思考以下问题：1、说出这个生态系统中有哪些生物？分别是什么成分？除生物外还有其它成分吗？2、判断上述生物哪些是自养型的，哪些又是异养型的？3、能把无机物转化为有机物的是生态系统的哪种成分？能把有机物转化为无机物的是哪种成分？---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---食物链草生态系统成分生产者营养环节第一营养级B级问题二:1地球上生命系统的最大层次和最小层次是什么？2为什么说生产者是生态系统的基石？B级问题三：根据图5-3，写出生态系统各成分的关系呼吸动物摄食尸体粪便残枝败叶B级问题四：根据蝗虫吃草，青蛙吃蝗虫，蛇吃青蛙，老鹰吃蛇的联系写出完整的食物链，并分析它们所属的成分和营养级B级问题五①食物链的起点有什么特点？终点有什么特点？中间是什么？食物链中间能否中断？②食物链体现的是生物间的什么关系？食物链中没有什么成分？食物链中有什么成分？分解者是否占据食物链的营养级？③青蛙是第营养级，在食物链中是消费者。消费者级别和营养级级别有什么区别？④食物链中“→”表示什么？⑤食物链中各种生物所处的营养级是不是一成不变的？⑥联系生物群落和无机环境的桥梁是什么？B级问题六：温带草原生态系统食物网，回答下列问题：（1）该食物网有条食物链。（2）属于第二营养有，只属于次级消费者的生物是。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（3）猫头鹰占有____个营养级。分别是（4）食物网中没有的生态系统的成分（5）该食物网中蛇与猫头鹰的关系是。（6）食物网中所有生物及其生活环境称为四练测拓展、达成目标我的收获：1.本节课你学到的知识点2.本节课所讲的题型3你还有哪些疑惑？---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---