退休教师工资涨工资方案及退休工资计算方法国发[1997]26号文件实施前加入工作，本抉择实施后退休且缴费年限累计满15年的人员，在发给根基养老金和个人账户养老金的根基上，再发给过渡性养老金。各省、自治区直辖市人民政府要按照待遇水平合理贯穿、新老政策平稳过渡的原那么，在专心测算的根基上，制订概括的过渡手段，并报劳动保障部、财政部备案。(一)根基养老金月标准以当地上年度在岗职工月平均工资和本人指数化月平均缴费工资的平均值为基数，缴费每满1年发给1%。计算公式为：根基养老金=(参保人员退休时当地上年度在岗职工月平均工资+本人指数化月平均缴费工资)÷2×缴费年限×1%(二)个人账户养老金月标准为个人账户储存额除以计发月数。计算公式为：个人账户养老金=参保人员退休时个人账户累计储存额÷计发月数(三)过渡性养老金月标准以本人指数化月平均缴费工资为基数，“统账结合”前的缴费年限每满1年发给1.2%。计算公式为：过渡性养老金=本人指数化月平均缴费工资×统账结合前的缴费年限×1.2%(四)过渡性调理金以当地现行标准为基数，按确定比例计发。日前一位网友向洛阳市教导局提问退休教师人员的工资待遇有什么细致的规定，针对这一问题洛阳市教导局作了简朴的回复。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---目前退休人员的工资待遇概括规定是：退休工资总额=退休费基数×退休费计发比例+教龄津贴。退休费基数：退休前的岗位工资+退休前的薪级工资+(岗位工资+薪级工资)×10%;退休费计发比例(工作年限按周年计算)：A.工作年限满35年的，按退休费基数的90%计发;B.工作年限满30年不满35年的，按退休费基数的85%计发;C.工作年限满20年不满30年的，按退休费基数的80%计发;D.工作年限满10年不满20年的，按退休费基数的70%计发;教龄津贴：按退休时数额100%计发。一、取消中、小学教师职称工资目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称著名额限制的更加是高级。达成条件的教师远远多于限制的名额，造成履历、学历、才能、工作量、成果差不多的教师之间(尤其农村义务教导的教师)收入差距过大：高级与初级相差接近一半。而且严重影响退休待遇.办好学校，要靠90%以上教师。以教师职称上下定工资，不仅不能真正的调动宏大教师的积极性，大片面教师职称理由收入差距过大，严重影响工作效率，更加是没有晋上级职称梦想的，后遗症一大堆。由于教师也是人，也存在心理失衡问题。在失衡心理的驱使下，导致师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良后果将越来越多，于是每次中、高级教师职称评聘，教师之间、教师与领导、教师与聘委冲突重重，给腐败有机可趁。大量原来要好的教师，因此反目成仇，甚至还动---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---用了黑社会，添加纪委等部门麻烦和工作本金。由于职称取酬的收入差距，有着太多的人为色调，由此造成的不公允感最为猛烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公允、损害干群关系、对和谐社会的构建立成严重要挟。为防止调配不公已日益从经济问题造成民生问题蜕变为严重社会问题。因此通过工资改革“限高、稳中、托低”，逐步淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。建立效率与公允辩证统一的收入调配，势在必行。二、教师收入由：根本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成根本工资：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3200元,高中教师3500元，大学教师4000元。(随国民经济增长)教龄工资(含工龄)：每年100元，随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照管问题，更重要的是激励终身从教的思想，有利于教师队伍的创办和教师队伍的稳定。课时工资：课时补贴按照实际上课按劳取酬原那么;主要是激励教师多代课，更加是年轻教师精力充满，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的抚慰，也是对他们的激励。绩效工资：学期和学年奖金(取代职称工资)。这片面奖金，只能占工资的3%左右。大家推举竞比实绩，每学期学年评，不终身制。每个老师积极努力年年有梦想。主要是鼓舞工作出成效，优质优得，不仅要鼓舞多代课，更要鼓舞上...