大班科学活动优秀教案:好玩的扑克

大班科学活动优秀教案:《好玩的扑克》目标1、尝试用多种方法让扑克牌站立起来,感知力与平衡的关系。2、学习记录实验结果并乐于大胆明确的表达自己的想法。3、在探索扑克的多种玩法中锻炼求异思维,乐于合作探究。活动准备1、牌人手二十张;大记录表一张;小记录本、记号笔人手一份。2、不同形状的卡纸若干;红、黄、蓝、绿的牌子各四个;金、银、铜的奖章与幼儿人数对应。活动过程一、自由玩扑克牌,探索扑克牌的各种玩法。1、提出活动内容,强调探索规则:师:瞧,老师手上是什么?(扑克牌)今天我们就要用扑克牌玩游戏。玩扑克牌游戏时要遵守下面几条规则:(1)可以自己玩也可以邀请同伴一起玩。(2)保管好自己的扑克牌不要跟别人混在一起。(3)听到碰铃声,整理好扑克坐回原位。2、幼儿自由探索扑克的玩法。3、幼儿交流分享玩法。4、教师记录并总结幼儿玩扑克的方法。师:请小朋友说说你们是用什么方法玩扑克的。(教师用大记录表以分类、排序、比大小等形式总结记录下幼儿的不同玩法。)二、自由探索“让两张扑克牌站立”的方法。1、提出探索的问题,强调探索规则:师:刚才我们总结出很多玩扑克的方法,现在我们要挑战“让两张扑克牌站立”,挑战的要求是(1)把扑克成功站立在桌上的方法记录在本子上。(2)一种方法记录一格。(3)听到碰铃声,整理好扑克拿着记录本坐回原位。2、幼儿自由探索“扑克站立在桌上的方法”并记录。3、幼儿分享交流自己的方法。(幼儿出示自己的小记录本,边讲述边示范扑克牌站立的方法。)(1)你是用什么办法让扑克牌站立在桌子上的?(2)有不一样的方法吗?(3)为什么这种方法能让扑克牌站立在桌子上?(4)哪一种方法站得最稳?4、教师小结。师:原来让扑克牌站立的方法有怎么多,从小朋友记录的方法中我们发现——两张互相依靠,竖立成三角形摆放在桌上,当两张扑克牌依靠的力一样大时站立最稳。

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