试论提高高职学生就业能力的必要性和方法［摘要］职业生涯规划作为一种提高就业率，职业生涯规划最开始是在美国起源的，通过儿十年的发展，西方国家已经发展的很完善了，西方国家得到广泛的认可，近年來，传入了中国，在我国就业指导中，我国高职院校的职业生涯教育存在很多的缺失。笔者通过多年的从教经验，总结了我国高职院校的就业指导现状分析，冃前我国职业规划发展进入了黄金期，但是却存在很多的问题。以下笔者将从高职院校就业指导的现状入手分析职业生涯规划教育缺失的原因，并讨论如何提高提高高职学生就业能力的必要性和方法。［关键词］高职学生；就业能力；必要性；方法【中图分类号】G710随着我国高职教育由精英化向人众化，稀少到众多的转变，很多高职毕业生的供给开始大幅度进行提高，这里血高职院校毕业生增幅最大，然而就业单位的数量有限，就业形势非常严峻，国内的毕业生严重是供大于求的，这使得高职院校学生出现了比以往更多的问题。随之而来的就是，高职院校的师生心理压力和冲突都开始凸显。因此，对高职学生就业时产生的心理问题认真研究并采取相应的方法进行解决，这可以帮助他们走出就业心理误区是高职院校就业指导工作的重点。一、试论提高职学生就业能力的必要性无论是各高职院校的积极努力，还是政府及社会各界的高度重视都是解决高职毕业生就业难的外阴，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---这都很难从本质上解决高职学生毕业的工作难情况。教育作为就业指导的方式，这不仅能促使高职毕业生使学生与社会能够更好融合，使他们更好地适应社会，他们学生对自己的兴趣、爱好等进行自身实力的真正客观评估，这对学生本身有很多重要的指导作用，可以将个人与社会相结合，在对本人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定最佳的职业奋斗冃标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。这种教育下的内力生成不仅能帮助毕业生按照自己的资历、条件找到一份合适的工作，更重耍的是帮助个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向,根据主客观条件设计出合理可行的职业生涯发展路径。(-)从学生入学就实施职业生涯规划教育应将职业生涯规划教育贯穿于整个高职教育的全过程中，从学生1年级开始，就对他们进行职业生涯规划教育和指导。针对不同年级的特点，教育内容侧重点不同。高职1年级侧重学生对本专业的培养目标和就业方向的认识，高职2年级侧重职业素质的培养，鼓励学生参加各项社会实践活动，锻炼口己的综合能力；高职二年级侧重学生的专项指导，包括面试技巧、求职信的书写，组织学生参加招聘活动。学校可以通过讲座、辅导活动等形式为高职学生开展心理健康教育，以课程教学形式将职业牛涯规划理论知识传授给学牛，提高他们的职业生涯规划意识，制定出科学合理的职业生涯规划。从就业指导方面來看，教---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---师应高度重视职业生涯规划的重要性和必要性，深入研究理论；学校应当有目的有计划地对高职学生进行职业规划指导，灌输职业规划意识，增强他们学习的方向性；鼓励学生主动接触企业，寻找实践机会，了解职业的工作和能力需求内容。（二）积极开展职业生涯规划大赛职业生涯规划大赛作为理论转化为实践的重要形式，能促使学生积极地对自己的主客观条件进行测定、分析、总结，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，同时也会让他们观察时代特点，根据自己的职业倾向，确定自己最佳的职业奋斗日标，并为实现这一日标做出行之有效的安排。各高职院校应积极利用这一有效形式，广泛宣传、全血动员，争取让更多的学生参与到定期组织的职业生涯规划大赛中来。在大赛的过程中应组织专业、公开、公正的评审，并将优秀的作品及时公布，让更多的学生能够不断的学习，不断完美自己的职业生涯规划。二、试论提高职学生就业能力的必要性和方法（一）加强研究，提高水平高职院校要把高职生职业生涯规划教...