《我和小伙伴》案例设计

《我和小伙伴》案例设计江汉区惠康里小学王燕活动目标:1、喜欢和小伙伴交往,能体验到交往的快乐,知道朋友多、快乐多。2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题,初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平,有了问题要协商解决。活动准备:学生准备:小伙伴的资料(爱好、年龄、习惯等)或照片,喜爱的玩具。活动过程:一、动画导入、激发兴趣1、今天,王老师要给大家介绍两位好伙伴,看,它们来了!(观看动画片《小白与小黑》师作简单配音)2、你们喜欢小白和小黑吗?为什么?小结:小白和小黑是一对快乐的小伙伴,大家都喜欢它们俩儿![设计说明:课伊始,以播放动画,学生喜闻乐见的形式,激发学生认识的兴趣,引发探究的欲望]二、展示交流,感受快乐1、其实老师知道,在我们班里,也有像小白和小黑这样的好伙伴、好朋友,那你的好伙伴是谁?他们的爱好是什么?你们在一起时做过哪些有趣的事情呢?我们都来讲一讲吧!(学生拿出事先准备的照片或图片在小组内互相介绍,展示交流)(教师相机出示课题:《我和伙伴在一起》)[设计说明:小组内的图片、照片展示,有助于学生信息资源的传递]2、想把你们的伙伴给大家说一说吗?可以邀请你的伙伴一块儿上来讲讲你们在一起有趣的故事。[设计说明:和伙伴一起共同介绍、交流中,体验到朋友在一起是快乐的]三、体验快乐、解决问题1、和小伙伴在一起真有意思呀!可以发生这么多有趣的事情,不如,我们现在就到操场上和小伙伴一起做游戏,一起玩好吗?大家可以带上自己喜欢的玩具,想玩什么就玩什么(学生自由活动,教师在活动中发现学生活动时产生的矛盾、问题)2、(活动暂停)孩子们,你们刚才做游戏时,遇到什么问题了吗?(学生提出游戏过程中伙伴之间发生的矛盾,教师归纳梳理问题:如争抢一个玩具,意见不一致等。)3、当我们和伙伴在一起遇到了这些问题,该怎么办呢?请全班同学都来出出主意,想想办法吧。(学生讨论提出解决的方案)[设计说明:在游戏活动体验快乐的同时,发现并解决伙伴之间发生的矛盾,关注了学生的现实生活,加强了教育的针对性和实效性]4、有了这么多的好主意、好办法,我们在一起不就更加快乐、幸福吗?把你们未做完的游戏做完,未解决的问题解决吧(游戏继续进行)。[设计说明:问题来源于学生的生活,将讨论后解决问题的办法回归于学生的生活儿童才能真正接受教育的引导]5、(游戏结束)小结:同学们和伙伴在一起玩时,遇到了问题,只要你我之间互相让一让,商量商量,那咱们会生活得更加愉快。6、最后让我们牵起伙伴的小手,围成一圈唱一首《找朋友》的歌吧,愿你的伙伴越来越多,快乐越来越多!

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