九年级语文富有是精神说课稿说课稿课件九年级语文富有的是精神说课稿《富有的是精神》说课稿大家好！我说课的题目是《富有的是精神》，是北大教授谢冕的一篇演讲稿。下面我来谈一下我对这篇文章的教学设想。一、说教材《富有的是精神》是一篇演讲稿，也是一篇议论文。作者以长者和老师的身份，对北大新入校的中文系学生表示热烈的祝贺，深情地嘱咐他们担负起历史的使命，珍惜这来之不易的学习机会，把做人和做学问统一起来，传承和发扬北大精神。这篇演讲稿语言生动，通俗易懂，又有很强的感染力。对学生来说，文章内容比较容易理解和接受，关键是把握文中深刻而丰富的思想内涵，树立正确的人生观和价值观。授课时间为一课时，运用多媒体教学。二、说教学目标（1）知识技能：了解演讲稿的特点。（2）过程方法：理清文章脉络，概括内容提要，把握北大精神实质。（3）情感态度：领会北大丰富的精神内涵，树立正确的人生观、价值观。三．说教法、学法教法：我将采用情景导入法和提问的方法。先用课件创设情景，展示北大校徽、北大名人和北大校园风光，激发学生的热情和兴趣，然后提出问题，引导他们积极参与，探究文本。学法：学生通过诵读，对文章整体感知；然后通过讨论和探究，理清文章思路，概括内容提要，在交流过程中逐渐提升自己的情感态度和价值观。四．说教学过程我设计的教学过程可分为六大板块，包括走近北大、谈谈演讲、内容探究、佳句赏析、拓展延伸、即兴发言六部分。（1）走近北大介绍北大校徽、北大名人、展示北大校园风景，从而激发学生对北大的向往之情。导语：同学们，北大是我国一流的大学，是莘莘学子心中的圣地，北大历史悠久，环境优美，有深厚的文化底蕴，是名人荟萃的地方，也是新思想的发源地。现在大家不妨跟着我到那里看看——学生浏览图片。（2）谈谈演讲简介演讲稿的特点。演讲稿也叫演说辞，是在一些较为隆重的仪式上或公共场合发表讲话的文稿。演讲稿有以下三个特点：针对性、口语化、富有号召力。演讲是一门艺术，好的演讲可以激发听众的热情，带动他们的情绪，有很强的感染力和号召力。（3）内容探究学生细读全文，理清文章脉络，概括内容提要。全文的思路大致是：热烈祝贺——深情嘱托——谆谆教诲——殷切期待第一部分主要是热烈的祝贺。演讲的开头开门见山，沟通感情，引出下文。第二部分是作者的深情嘱托。首先回顾了历史，然后又明确了北大学生肩负的重大责任。第三部分是作者的谆谆教诲。首先，作者提倡“做人第一，做学问第二”的精神。接着作者又举出鲁迅等人的例子，证明他们是“做人和做学问的统一”。接着，作者从做人又谈到了做学问，要求学生要多读书，多积累，多思考，抓紧时间学习，要做书呆子，学好语言，发展文学，并深切地谈了自己的读书心得。第四部分是作者的殷切期盼。他希望北大的学生弘扬北大精神，做精神的富翁。（4）佳句赏析品味作者对青年学生的忠告，结合现实生活谈自己的理解。目的：使学生深入体会的思想内涵。（5）拓展延伸谢冕教授说：“文学中的优秀部分，最有价值的部分，是人类崇高精神的诗化。”你能举出一些这样的诗句吗？目的：使学生感悟文学的奇美，在发言过程中享受收获的喜悦。（6）即兴发言学生即兴发言：假如我走进北大校门当学生欣赏了北大美丽的风景，了解了北大的历史，学习了这篇热情洋溢的演讲之后，心中一定升腾着一个美好的愿望，那就是有朝一日也能踏进北大校门，成为一名北大学生。这个环节的设计意在激励学生树立远大理想，充分留给他们想象的空间，使这节课有最大限度的收获。结束语：同学们，今天学习了谢冕教授的演讲，相信你一定有了不少收获。法国思想家帕斯卡尔有一句名言：“人是一枝有思想的芦苇。”意思是说，人的生命象芦苇一样脆弱，却因为有了思想而无比高贵。看重内在的精神财富胜过外在的物质财富，是古往今来许多名人先贤的共同特点。就让我们珍惜时间，努力进取，通过不断的学习来完善自我，创造一个完美的人生课件