新时代高校思政课“活”起来的方法探析冯冬娜摘要：高校思政课不仅是作为一门课在讲授，而是要成为当代大学生的精神指引，引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观。要让高校思政课“活”起来，就要从教与学上共同改革，不断改革教师的教学方法，鼓励学生融入课堂和实践教学中来，将实践教学和理论教学相互融合，才能使高校思政课达到春风化雨，润物无声的教学效果，让教师的教学方法“活”起来，是我们当代高校青年思政课教师为之奋斗的关键所在。Key：新时代;高校思政课;教学方法;改革创新当下高校思政课作为学生思想引领的重要阵地，发挥着不可或缺的重要作用。然而作为学生必选的课程，思政课的学生出勤率不高，即使是在点名的压力下仍然存在逃课、迟到、早退的现象;学生听课的状态一直以来成为课堂秩序维护的重点，抬头率不高，上课睡觉，缺乏积极性，远离讲台等现象普遍存在;在课后作业，期末考试等环节，会发现学生对这门课的不重视、抄袭等等不认真现象经常出现，背离考试的要求和上课的初衷。学生的态度不端正，思想不重视，凸显了让思政课“活”起来的重要性。一、思政课“活”起来，必须实现教学方式方法的创新---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---随着时代的进步，很多高科技手段都应用到现代教学过程中，教学方式方法也在不断变化，如何让学生喜欢当下的教学方式方法已经成为课堂“活”起来的重要因素2018年1月，中央一套《焦点访谈》节目播放清华大学、南开大学等重点院校思政课改革的具体方法和措施，为思政课的开展提供一定的借鉴渠道。在清华大学，7门思政课全部采用因材施教的教学方式方式，按照各专业的性质不同，开设专题班和兴趣班。除了因材施教之外，为了让授课方式更为学生喜爱，清华大学还应用了新技术。在扫描二维码进入课堂之后，学生们可以实时在手机上看到老师所提出的问题，还能够根据自己的想法选择出答案。这样一来，任课教师就可以根据学生的答案进行解答。如果学生有地方没有听懂，不仅可以自己在手机上做标记，还能发送自己的疑问给老师。“就在刚刚学期末，我们在清华大学大一学生当中进行的思政课的满意度调查当中，有82.6%的学生对我们的思政课表示很满意。这说明我们思政课的改革得到了学生的认可和支持。”清华大学马克思主义学院副院长王雯姝说。清华大学通过改变授课方式，提升了学生们对于思政课的获得感、满意度。而在武汉大学，则是将思政教育融入到学生的生活当中。而之所以让学生利用课余生活，以微电影形式来反映自己心中的思政课，就是为了能够提高学生对思政课的热情。新时代背景下各所高校结合自身特色在不断的创新思政课的授课方式方法，各显其能，力求取得良好的教学效果。在教学过程中，要大胆走出去，引进来，让思政课走出校门，走进社区，实现理论教学与实践教学的有机结合，把思政课与学校党建工作、团学工作紧密关联，让学生充分参与社会实践，参与到实际生产生活中;在课堂教学过程中引入吸收学生喜闻乐见的潮流信息，实现传统教授与多媒体在线课堂的有效结合，同时做好年终成绩的综合评定，让学生投入其中，有所收获。二、思政课“活”起来，必须合理解决“教”与“学”的矛盾---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---“教”与“学”作为教学过程中密不可分的内容，存在着一定的矛盾，二者相向而行，教学效果好而优，反之，教学效果甚微。“教”与“学”就像两块磁铁一样，当“教”的主体量体裁衣让教学内容有深度有内容，学生便如鱼得水，既容易接受又容易理解;同样“学”的主体在课堂上积极配合，大胆发问，也会激励授课教师讲的更好。当“教”与“学”一方面出现问题，双方就会相互排斥，整个教学过程就会受到影响。知己知彼才能百战不殆，正确处理好“教”与“学”的矛盾才能保证教学活动的顺利有效开展。思政课教师作为“教”的主体，要保持与中国共产党的高度统一，牢牢把握党的十九大报告精神，领悟新时代中国特色社会主义思想的精髓，了解国家大事，传播正能量，引导和帮助学生树立正确的人身观、价值观和世界观;要做到与时...