山区合唱活动的发展现状及改善建议自1993年大学毕业以来，我一直在清远的粤北山区连州担任音乐教师工作；想想也有20多年了，在我从教的这二十多年里，我非常热衷学校和各部门开展的合唱活动，同时也耳闻目睹了多次各部门的相关合唱活动参，现就我个人针对这部分地区的合唱活动的状况做个大体、同时也提点建议。首先，人们对合唱的概念认识，合唱本是一种音乐歌唱的表现形式、是一项通过多人有序、协和、共同完成的音乐艺术活动，是一种与其他音乐表演有着非常不同的表现形式，同时更是一种培养参与者在聆听、在学习、在思考、在合作、在享受和在认知的高层次艺术，但在山区的很多地方，很多人对合唱的理解可不是这样的，也非常的不透彻，以为很多人在一起唱歌就是合唱，他们根本没有去考虑唱出来的声音要和谐，音量要有相对的比例，歌唱的旋律要有强弱区分等等，而且音高的控制，对了，特别要提的一点是，既然是合唱，就要有声部的区分；可在很多中小学校里，会经常出现这样的情况：学校开始组织的活动倡议书或者文件里，白纸黑字写着举办某某某合唱比赛、也有些诸如“一二.九合唱节”之类等等，文字上是合唱，但实际就是全校的每个班级的全体同学排好队，走上表演的舞台一起唱完一首歌就走人，这些根本就没有达到合唱艺术的目的、效果，都是一大帮人一起唱完首歌就走人的，名曰“大合唱”，充其量就是一个大齐唱而已。另一方面，既然说到合唱就离不开合唱中的灵魂人物——指挥。说到指挥，就更加的惨不忍睹了，也许因为氛围的影响、加上地域文化的差别，有些乡镇的所谓合唱真的是不堪入目。记得有一年我被邀请一个地级市的教育系合唱比赛（由教育局工会主办），比赛开始前就特邀由该教育局本单位表演的一个合唱节目，暂且不说演唱水平如何，就当时出现的一个现象就让人吃惊不少了：我非常清楚的记得当时他们唱的歌曲是《中国、中国、鲜红的太阳永不落》，合唱队员在舞台上精神饱满地演唱者，而指挥者（暂且称为指挥吧）也十分卖力的在挥动着，而奇怪的是那来自教育局工会的指挥竟然在挥动手臂的时候，连续的时而用右手的衣袖去拭擦鼻子、、、、、、另外，我们有些所谓的指挥也充其量的在做一个歌唱节拍器，当他的合唱队员在唱歌时，作为指挥的他从走上指挥台的那一刻起，面部一直都是一个表情，手臂的指挥动作也永远是一套动作在循环反复，似乎还是一脸无辜样，貌似这个合唱队与这个指挥没有任何关系。这样的合唱，这样的指挥，会让观众有在享受合唱的快乐以及接受合唱带给我们艺术的熏陶吗？我觉得是非常不合格的，更别说从合唱的角度去欣赏其声音的美妙了，所以我甚至觉得那样的艺术表现形式不能称为合唱的。因此，为加快我们山区音乐艺术的前进步伐，同时也尽最大限度的缩短与发达地区的音乐合唱艺术的距离，更重要的是提高我们山区的音乐教育，提高下一代人的艺术修养和艺术底蕴，我觉得还是---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---可以从以下几个方面去改善：首先、从理论上切实做到合唱的概念之内的工作，最关键的是理解合唱是由两个或两个以上不同的声部同时演唱的声乐表现形式，然后才根据这样的形式去接触合唱、模仿合唱、学习合唱到自己训练自己的合唱，建议相关部门可以让合唱参与者通过多渠道接触真正的合唱，比如网络等，或者组织相关的人员多与外面的地区进行这方面的交流，从简单到复杂的过程去尝试、去品味合唱带给我们的艺术魅力和精神享受，最终使得我们整个区域的合唱水平有一个新的台阶和新的飞跃。接着说说指挥：每次合唱活动，本地有很多所谓的老一辈指挥者都向我提议：说我指挥的动作太少，甚至还有些老师说我指挥时划拍的图示太不规范，我明白对方的意思是说我没有按照一些课本上画出的指挥图示进行指挥，所以是错误的。可我一直认为并坚持合唱的指挥是一个合唱队的灵魂的同时，更是指挥者本人对作品的感悟和自己对作品体现的延伸。因为我觉得：同样的文学或艺术作品，对于不同的人都会有不同的理解和感悟，所以就会有不同的表现方式，而对于指挥，我的理解是：首先自己对合唱的作品本身的所有都要非常熟悉，包...