1Word校园安全教育主题教案9篇校内平安教育主题教案1活动目标：1、学习滑滑梯的正确方法。2、知道不正确的玩法会发生危急。3、增加幼儿的平安意识。4、关心幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。5、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。活动预备：活动前观看大班的小伴侣滑滑梯。户外滑梯一架，布娃娃一个。活动过程：1、争论：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。2、老师边师范边介绍滑梯的正确玩法。(1)两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。(2)两手轻扶两侧扶手，双脚分开，自然伸直，渐渐向下滑。(3)中途必要时，用两脚来掌握速度。3、让小伴侣排队一个一个滑下来，老师留意提示和爱护，并准时赐予鼓舞。4、表演故事“布娃娃受伤了”。2Word(1)老师边讲边用布娃娃演示：布娃娃由于头朝下趴着滑，被摔伤。(2)争论：布娃娃为什么会受伤?怎样溜滑梯会消失危急?(可用布娃娃演示一些不正确的玩法。)5、同幼儿争论溜滑梯留意的事项：(1)溜滑梯要排队，不能拥挤，在滑梯上不能打闹。(2)爬登和滑下要保持适当距离，不能背后推人。(3)手上或口袋不行有坚硬的东西。活动反思：活动中,老师通过示范讲解、故事演示、争论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危急，从而培育了幼儿的平安意识。小百科：滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑梯需要坚决的意志和信念，可以培育他们的英勇精神。当孩子“嗖”地滑下来时，能享受到胜利的喜悦。校内平安教育主题教案2教育领域：预防意外损害的教育活动目标：1.熟悉生活中的各种平安标志，知道应当根据平安标志的要求行动，初步形成自我爱护的意识和力量。2.制作平安标志，进一步了解平安标志在生活中的作用。3.遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。3Word4.体验合作创编嬉戏的乐趣。活动预备：阅历预备：请幼儿事先了解有关的平安标志。物质预备：多媒体课件、平安标志大图一套、平安标志小图人手一套、彩纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。活动过程：一、找一找：1.故事导入，激发爱好：师：有一只小猴叫噜噜，他遇到了一件难事想请你们帮忙解决，我们一起来看看它毕竟发生了什么事?老师边播放课件边讲故事，引导幼儿依据画面和阅历探究公路上的标志。2.提出问题，引发思索：师：为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么作用?师：除了公路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见过，它们表示什么意思?老师播放课件，引导幼儿连续查找有关的平安标志。二、说一说：师：请你们在篮筐里找出你们熟悉的平安标志，告知大家这些标志是什么意思?鼓舞幼儿介绍平安标志。4Word师：你在哪里看到过这些标志?它告知我们什么?老师逐一出示幼儿介绍的对应标志的大图，告知幼儿该标志的正确名称，并进行分类。师：请你们想一想，假如没有这些平安标志行不行?为什么?小结：生活中，处处都有平安标志，如：公路边、加油站、儿童乐园、地铁站等，它告知我们需要留意什么?肯定不能做什么?我们肯定要根据平安标志上的要求行动，才能这样既能爱护自己又不影响别人。三、玩一玩：嬉戏：看谁找的准。老师说出一种平安标志的名称，请幼儿快速找出相应的平安标志卡片。四、画一画：师：想一想，在我们的教室里、幼儿园里，有什么地方需要挂上平安标志?请幼儿尝试动手设计和制作，让平安标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。师：请你们来介绍自己设计的平安标志，告知我们这个标志有什么用?请幼儿用简练的语言介绍自己设计、制作的平安标志的内容和作用。五、活动延长：5Word幼儿将自己制作的平安标志挂在合适的地方，并连续探究相关的平安标志，理解其含义。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累...