幼儿教育，爱的艺术教育鄂州市梁子湖区太和新城幼儿园柯丽云摘要：幼教是一首平凡、真实而又富有激情的歌，每个幼儿教师就是歌里一个快乐的音符，带来阳光照亮他人的生命，自己也沐浴在阳光下。孩子的成长也需要阳光的呵护，而爱是呵护的前提，我们要用爱去滋润每个孩子的心田，培养他们正确的人生观、让孩子在爱的阳光下茁壮成长！因为爱是聆听；爱是行动；爱是赏识；爱更是尊重与宽容……关键词：幼儿爱聆听行动赏识尊重宽容冰心说过:"世界上没有一朵鲜花不美丽,没有一个孩子不可爱".我想教学也不是简单的教与学,应该是心灵的沟通,爱的连接.大千世界,花儿会枯萎,树叶会凋谢,顽石也可变成粉末.青春易逝,容颜会衰,生命时刻走向消亡.而不变的是老师对学生的爱心。一、走近幼儿、聆听心声要想让孩子学会去爱,首先必须让他们感受到爱的存在.因此在幼儿教育过程中,老师要用足自己的爱心去关心每一个孩子,走近幼儿,努力把孩子认真打造成一个个“既有爱又快乐”的活泼小天使.比如，今年我班新进来几位新生，期中有个小朋友印象极为深刻，刚开始入园，孩子很是乖巧，中途一段时间奶奶送孩子入园，每天哭的很是厉害，做了很多工作都没办法找出原因。于是，我试着接近他，可孩子始终和我们保持距离，但是我会每天给孩子一个拥抱，每天亲亲孩子脸蛋，摸摸他的小脑袋，一段时间后，孩子上幼儿园再也没有了哭闹声，而是开心的和老师打招呼。奶奶偷偷告诉我：我家子逸这些天上学很积极，他说，大柯老师亲亲我，抱抱我，老师爱我！我要上学！听着奶奶的话，心里暖暖的……从那以后我与孩子们的接触更多了！这也让我知道了：孩子的世界是多么的单纯，你爱孩子，孩子就会爱你！这就是孩子的心声，只有走近幼儿，聆听他们的心声，才会更多的了解孩子来释放你的爱……二、爱是一种行动教育是爱的共鸣，是心与心能的呼应。作为一名幼儿教师要对每一个幼儿撒播爱心，用爱的行动点燃希望之火。当孩子拖着鼻涕走到我面前，我会亲手用纸巾拿给他擦干净；当孩子想妈妈时，我会抱起孩子坐在我的大腿上，摸摸他的头，让我的行动表达我对他们的爱，使孩子感受到老师爱他、喜欢他、关心他……小班幼儿刚入园，哭闹现象是很正常的事，但每次看到他们哭闹着找妈妈时，我的心也被触动着……午睡对有的幼儿来说是一件“痛苦”的事，我们班左逸便是如此：所有小朋友都已经躺下来，就只有左逸眼里含着眼泪坐在床上。“你怎么了，宝宝？”孩子不做声。“想妈妈了吧？”孩子点点头！“想妈妈了，那老师来当妈妈，好吗？妈妈抱你睡，行吗？”孩子没有反对，于是我抱着孩子，轻轻地抚摸着他的头，很快，孩子睡着了……现在这孩子睡觉再也不会哭着要妈妈了，看着孩子的进步，心里无比的欣慰。三、爱是一种赏识卢勤说：教育是一门科学与艺术，怎样教得法、巧妙、自然,能收到最大的效果。从她的书中我体会到，教师要用一颗爱心去呵护孩子，教师要有一双爱的眼睛，才能发现孩子身上的闪光点。所以在教学中,我不断探索爱的力量,知道爱孩子要做到:赏识孩子、信任孩子，善于发现、及时评价，才能培养出创新人才。看到这些，我心里也不停地在说：我必须这样做，我可以做到的，我能做好的。赏识”的教育魅力给我了很多的思索，孩子没有聪明与否，只要在对他们教育的过程中施以科学合理的方法——赏识，这包括了尊重、信任和等待，我相信所有的孩子都能从中获取到学习和进步的动力，并学会拼搏进取从而达到成功。案例：班上有个虎头虎脑的小男孩，平时教学活动时，这孩子不太爱回答问题，音乐游戏时也很少见到他活跃的身影，就在排练六一节目过程中，好几次发现这孩子很会听节奏，而且节奏卡得很准，于是我抓住孩子的这个闪光点进行表扬，孩子特别高兴，越跳越有劲，还带动了其他的孩子……当老师发现孩子的优点，一定要及时给予评价。孩子的差异是客观存在的，就像天下没有一模一样的树叶一样，世间也没有一模一样的孩子。老师要善于发现孩子的不同的闪光点，只要你认真去读懂孩子，就会让蒙尘的金子闪光。在教学中我总是运用卢勤说的爱孩子八法：用爱的眼光发现孩子，用爱的鼓励调动孩子，用爱的感觉滋养孩子，用爱的行为影响孩子...