法学教学方法的地位和作用初探摘要：在新时代背景下，社会对法律人才的需求和要求越来越多。高校是为社会提供法律人才的主要基地，高校法学教学方法对和谐社会和法治国家的建设有着深远影响。本文就法学教学方法的地位和作用进行了分析和探究。关键词：地位作用法学教学方法中圖分类号：G642：A：1672-1578（2019）01-0022-01随着社会法制化的不断深入，法学教育面临着新的考验和要求，目前我国高校法学教育中的教学方法还存在一些问题，影响了法学教学的效果，不能充分提高学生素质和专业能力。因此我们要更新法学教学理念、完善法学教学体制，灵活运用多样化教学方法，提高教学质量和效果，推进法学教育的进步。1正确定位法学地位，明确法学教育的方向和目标各大高校在开展法学教育课程前，要依据学校的法学教学方针结合本校实际情况，正确定位学法地位[1]。比如综合性法学专业的学校、专业性法学专业的学校、复合型法学专业的学校、研究性法学专业的学校以及单一性法学专业的学校，这些学校的教学方针和实际情况大不相同，只有准确的定位法学地位，才能够确保学校的顺利发展。高校要及时了解学校外部社会发展的需求和变化，结合学校所处区域地理位置、政治、经济、教育等实际情况，科学合理的定位法学地位，保证学校发展的多样性和个性化，合理制定法学教育的专业类型、---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---国模、结构以及层次等，明确本校法学教育的方向和目标，为法学教育课程的开展提供必备前提保障。2课程设置合理，为法学教学方法奠定必要基础高校在正确定位本校法学教育的地位后要重视课程设置这一环节，充分考虑实例背景和时代发展元素，设计出符合学生文化背景、满足学生实际学习需求、具有适应性、综合性、灵活性、创新性、开放性的法学课程安排，让学生可以在法学教育中理解世界文化、紧跟时代步伐。同时，教师要根据不同法学专业课和基础课的差异性，针对不同年级设置针对性的法学课程，让学生可以循序渐进、由浅及深的学习法学，通过教师正确的法学教学方法，让学生能够学会适合自己的学习方法。3重视法学教学方法及其创新教师作为法学教学的实际执行者，其运用的教学方法直接关系着教学效果[2]。法学是一门具有较强实践性和社会性的学科，教师只有在教学中运用有效的教学方法才能够提高教学质量和效率，以往传统的法学教学方法以学生获取教学内容知识为主，教学缺少实践性和社会性。因此，法学教师要重视法学教学方法，不仅要让学生掌握法学基本知识，还要通过设置案例教学、分组讨论等教学方法，提高教学实践性和社会性，让教学与时代发展紧密相连，提高学生综合判断能力和法律分析能力，让学生能够具备一定的法学知识应用与实践能力，而不再只是纸上谈兵。例如，学生往往对时下所发生的事件十分关注，教师可以结合教学内容，讲解时下与教学内容相关的实际案例，让教学与生活实际相关，激发学生学习热情，让学生分组对案例进行讨论，并且分组进行模拟法庭，学生通过模拟法庭，能够提高自身的法律知识应用能力和应变能力，通过与本组学生在模拟法庭中的互相辩论和切磋，提高自身的法律推理能力和逻辑思维，引导学生树立起积极、正确的法律观念和信仰。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---法学教师要增加对教材的钻研，在实际教学中做到灵活运用适合的教学方法进行教学，让学生可以充分认识到学习法律的必要性和重要性。同时，教师要重视对教学方法的创新，积极学习国内、国外优秀法学教学经验和先进理念，增加教学与社会科学理论、人文科学理论、自然科学理论的融合，完善法学教学体系，促进当下法学教学观念和方法的更新，推进法学教育科研的发展。4以司法考试为导向、以法律应用为目标调整法学教学方向法学教育的本质目标是培养出高素质、高能力、德才兼备、满足社会需求的法律人才，让学生能够通过法学教育具备充足的法律理论知识、能力以及较强的思维方式。目前本科教育是我国法学教育的主要方式，为了满足司法体制改革的要求，法学教育要以培养出合格的法律人才为主要教...