人力资源绩效考核教学管理细则及其考核办法.

教学管理细则及其考核办法教学管理细则第一章总则第1条教学工作是学校的中心工作,是素质教育的主阵地。在新课程背景下,加强教学常规管理,是全面推进素质教育,深化课程改革,提高教学质量的重要保证。为使我市中学教学常规管理逐步走上制度化、科学化和规范化的轨道,鼓励全体教师探索课堂教学新模式、新方法,创建统一、和谐、奋进的教学环境,促进我市教学改革持续健康发展,从而有效地提高教学质量,结合我校初中部实际,特制定本教学常规管理细则。第二章教学思想第2条学校教学工作要全面贯彻党和国家的教育方针,培养适应现代化建设所需要的具有良好思想政治素质、科学文化素质、身体素质、心理素质以及创造能力和社会适应能力的新型人才。第3条学校教学工作要认真落实三个#8220;三#8221;:一是#8220;三全#8221;,即全面执行国家的教育方针和教育法规,全面落实课程改革的各项要求,依法、科学、---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---扎实实施新课程,开齐课程、开足课时,面向全体学生;二是#8220;三表#8221;,即课程表、作息时间表和每周工作安排表,要做到专课专用、专时专用,要按计划开展教学活动,以确保学校正常的教学秩序;三是#8220;三特#8221;,即教师有特点、学生有特长、学校有特色。教师教学要有特点,形成良好的教学风格;要注重发展学生特长,坚持以人为本,张扬学生个性,承认差异,努力使每一个学生都能获得成功;要体现学校办学特色,充分利用各科教学资源,积极开发建设校本课程。第4条在教学中,教师要树立以下七种观念:(1)教育观:树立以人为本,以学生发展为本,坚持教书育人。(2)人才观:明确培养目标,树立人才的层次性、多样化,人人都能成才的观念。(3)价值观:中学教育是基础教育,在教学中要扎扎实实打好基础,为学生将来的发展和幸福奠基。(4)素质观:素质教育学科化,课堂教学素质化。(5)质量观:教师要牢固树立德智体美劳等方面都得到全面发展的质量观。(6)师生观:发扬教学民主,构建和谐课堂,学会用赏识和发展的眼光看待学生,教学相长,师生共进。(7)教材观:教材只是落实课标的一个样本,一个具体的---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---范例;是教师#8220;教#8221;的凭借,也是学生#8220;学#8221;的凭借;在教学过程中,教师要善于利用和开发教学资源,以丰实和拓展教材。第三章计划与总结第5条学科组、教师在开学初要认真制定本学期的教学工作计划,并于第一周上交教导处。教学工作计划的基本要求要与学校工作计划相一致,计划的制订一般包括如下几方面的内容:①指导思想;②学情分析;③教学目标;④教学内容;⑤学科实践活动;⑥学期教学日程(进度)表等。要重视学科综合实践活动的开展,要把研究性学习、社区服务及综合实践活动结合起来,每学期要安排一次以上的学习实践活动。教学计划要目标明确,措施可行,针对性、实效性强。第6条教导处要加强学科组、年级备课组及教师个人的教学计划落实的检查指导,采取定期与不定期的抽查方式,抓教学计划的落实。各学科组长、年级备课组长及教师在学期末,要认真写好本组、个人的教学工作总结,在学期放假前上交教导处;担任班主任的教师要写班主任工作总结,期末放假前上交政教处(不设政教处的学校送办公室或教导处)。教学工作总结一般包括如下几方面的内容:①工作进展概---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---况;②主要成绩;③经验及体会;④存在问题和今后的努力方向等。学校教导处要在此基础上写好本校的教学工作总结。班主任工作总结一般包括如下几方面的内容:①班级管理概况;②主要成绩;③经验及体会;④存在问题和今后的努力方向等。第四章备课第7条备好课是上好课的重要前提。学校要加强学科组和年级备课组的管理,强化集体备课意识。通过随机听课、不定期抽查教案和抽查备课组的记录等,强化集体备课的落实,提高备课质量。第8条教师备课应做到#8220;五有六备#8221;:#8220;五有#8221;即脑中有#8220;标#8221;,胸中有#8220;本#82...

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