浅谈高校艺术体操教学有效性的提升策略刘愉佳+涂绍生中图分类号：G834文献标识：A文章编号：1009-9328（2017）05-000-02摘要艺术体操是一项徒手或者是手持轻器械，在音乐的伴奏之下，开展的一项体育运动项目，其动作以自然性和韵律性为主要特点，不但具有强身健体、娱乐放松的功效，同时还具有极高的艺术价值和审美价值。也正是因此，自20世纪90年代中期以来，艺术体操就因为其独特的风格和魅力得到了广大高校女生的喜爱和欢迎，成为了高校体育教学的重要内容。然而，综观现阶段我国高校艺术体操教学的现状可以发现，在强调有效教学的现实背景下，高校艺术体操教学的有效性却始终不够理想。鉴于此，本文就从通过教学内容的规范与创新，促进教学有效性的提升；通过教学方法的科学选择，促进教学有效性的提升；通过现代教学工具的合理应用，促进教学有效性的提升等三个方面入手，针对高校艺术体操教学有效性的提升策略进行了探讨，以期能够借此为高校艺术体操教学活动的有效开展提供一定的参考与借鉴。关键词艺术体操体育教学教学有效性高校艺术体操是一项徒手或者是手持轻器械，在音乐的伴奏之下，开展的一项体育运动项目，其动作以自然性和韵律性为主要特点，不但具有强身健体、娱乐放松的功效，同时还具有极高的艺术价值和审美价值。也正是因此，自20世纪90年代中期以来，艺术体操就因为其独特的风格和魅力得到了广大高校女生的喜爱和欢迎，成为了高校体育教学的重要内容。然而，综观现阶段我国高校艺术体操教学的现状可以发现，在强调有效教学的现实背景下，高校艺术体操教学的有效性却始终不够理想。鉴于此，本文就针对高校艺术体操教学有效性的提升策略进行了探讨，以期能够借此为高校艺术体操教学活动的有效开展提供一定的参考与借鉴。一、通过教学内容的规范与创新，促进教学有效性的提升教学内容不够规范是现阶段高校艺术体操教学中影响教学有效性提升的一个重要问题。在开展高校艺术体操教学的过程中，教学内容是教学活动的载体，只有根据高校体育教学的发展需要和人才培养需要，组织规范的教学内容，才能够确保艺术体操教学活动的有效开展。然而，通过对目前我国高校艺术体操教学的教学内容进行调查和分析，却可以发现，现阶段我国高校艺术体操教学的教学内容，不但没有给予学生基本技术的掌握和专项身体素质的训练以足够的重视，同时也没有充分考虑到学生之间的个体差异性，以至于影响了教学内容的实用性和针对性，进而影响了教学有效性的提升。针对这种情况，在开展高校艺术体操教学时，要提高教学的有效性，首先就要注意规范高校艺术体操教学的教学内容。而在针对高校艺术体操的教学内容进行规范时，一方面要重视学生基本技术的掌握和专项身体素质训练的开展，并通过理论教学内容与实践教学内容相结合的方式，促进学生对艺术体操基本技术的理解与掌握，实现理论与技能之间的互补与促进；另一方面，还要注意尊重学生之间的个体差异性，注意根据不同学习能力、不同运动基础的学生设置不同层次和不同深度的教学内容，以确保学生学习积极性的激发。在确保高校艺术体操教学内容规范性的基础上，要实现教学有效性的进一步提升，还应注意教学内容的创新。单一、陈旧、滞后的教学内容显然是无法充分激发学生的学习积极性和学习兴趣的，与此相对应的，也不利于教学有效性的提升。因此，在开展高校艺术体操教学活动的过程中，在确保教学内容规范性的基础上，任课教师还应积极对教学内容进行创新。例如：可以将中国古典舞身韵中的动作元素和呼吸方法融入艺术体操的教学内容之中；可以将花样跳绳融入艺术体操的教学内容之中等等，以尽可能的通过教学内容的创新，来丰富高校艺术体操的教学内容体系，激发学生的学习兴趣，提高高校艺术体操教学的有效性。二、通过教学方法的科学选择，促进教学有效性的提升在开展高校艺术体操教学活动的过程中，根据艺术体操的项目特点和学生的实际情况，灵活采用不同的教学方法开展具有针对性和时效性的教学活动，是促进高校艺术体操教学有效性提升的重要策略。而要实现高校艺术体操教学方法的灵活运用，任课教师除了要熟练掌握体育教学中通用的教学...