给新的中学教师的几点建议适用于6到9年级教师1•为了授课'你必须控制你的课堂，但是这并不意味着你要像一个独裁者一样。如果你试图在没有控制好课堂的情况下进行教学，那么，你的教学质量就要遭殃。2.为了赢得真正的尊重，你必须控制课堂。这并不意味着你在课堂上接受了不好的评论或者你的教学毫无成果。3.为了维持纪律，你的不好的决定会导致不同的结果。这并不意味着只有严厉地管理课堂才会有成果。除了培养仇视情绪，严厉的管理不会获得多少成果，应该适度对待学生的过失。通常'自然而然的结果才是最好的。4.为了成为一个课堂管理者，你不能跨越一个虚构的线。这样是否就意味着你不能成为学生的朋友呢？不！这意味着如果友谊涉入教育，那么你就跨越了这个虚构的线。（例如，别人可能认为这种友谊关系是宠爱个别学生，因此将会影响你勻他们的关系。）5.—个教师不可能总是公正的，但是应该努力做到在执行纪律时人人平等。6.—个积极的课堂将会比充满消极主义的课堂收获多得多的东西一一不要威吓你的学生。7.如果你在怒气之下管理学生，你的判断可能会出错。学会平静面对困难，这有益于你的健康，而且你的学生还可以从你那里学习解决问题的能力。不要对学生给予的评价耿耿于怀，因为这个年龄段的学生可能今天恨老师，哪天又爱老师了。这是他们这个年龄的特点，并不是他们对教师的总体看法。重要的不是你怎么处理学生，而是你对学生的所作所为怎么反应。给予学生选择的权利一一例如:1）你可以离开教室……（一个事先选好的地方一一如果你没有时间离开教室，可以请其他教师暂时为你提供一点时间）。2）你可以不离开教室，但要改变自己的个人选择。3）你可以待在教室，但是要把自己的位置换到确信不会带来问题的地方。一一当你给予学生选择时，他们就有了权利，作山好的选择和继续接受教学的权利。9.如果…个学生的精神或者身体健康状况濒于危险的境地，那么，没有其他选择，只有请冒犯课堂的人离开教室。10.如果教师模仿其他教师执行纪律的方式，那对于他们自己或者他们的课堂并不合适。课堂管理像教学一样，要求个性化一一哪种方式对于你来说最好你就应该按哪种方式做。以上所列是对课堂管理的槪述，建议使用它们……无论你选择哪种，都要保持积极的课堂氛围。英文原文：IDEASFORNEWMIDDLESCHOOLTEACHERSGRADES:6-91.Inordertoteach,youmusthavecontroloveryourclassroom.Thisdoesnotmeanyoushouldactlikeadictator.Ifyoutrytoteachwithoutestablishingcontrol,thenthequalityofteachingwillsuffer.2.Inordertohavetruerespect,youmustgiveit.Thisdoesnotmeanthatyouacceptundesirablecommentsintheclassroomnordoesitmeanthatyoucanrunaclassroomwithoutsomeconsequences.3.Inordertohavedisciplinetherewillbeconsequencesforbaddecisions.Thisdoesnotmeanthatconsequencesmustbeharshtoaccomplishitsjob.Harshconsequencesdonotaccomplishmuchexceptforbreedinghatred・Consequencesshouldfittheoffense.Oftenthenaturalconsequenceisthebest.4.Inordertobetheauthorityfigureinaclassroom,thereisanimaginarylinethatyoushouldn'tcross.Doesthatmeanyoucannotbeafriendtoyourstudents?No,itmeansthatifthefriendshipgetsinthewayofeducation,thenithascrossedtheimaginaryline・(Forinstance,othersmayseesuchconductasplayingfavoritesanditcouldundermindyourrelationshipswiththem.)5.Ateachercannotalwaysbefair,butshouldstrivetofairlyapplytherules.6.Apositiveclassroomwillaccomplishmuchmorethanaclassroomthatisfilledwithnegativism-doiVtthreatenyourstudents.7.Ifyoudisciplineinanger,yourjudgmentcanbeinerror.Learntobecalminthefaceofproblems.Itwillbeahealthierapproachforyou,andyourstudentswilllearnfromyourproblemsolvingabilities.Doi讥takeyourstudents1remarkspersonally-studentsatthisagemayhateateacheronedayandlovehim/herthennext.Itisasignoftheirage,nottheiroverallopinionoftheteacher.8.Itisimportanttoact,notreact.Gives...