浙江大学城市学院本科学生基础素质培养及评价实施办法（试行）为进一步探索应用型、复合型和创新型人才的培养，积极打造第二课堂实践教育平台，发挥第二课堂教育活动在促进学生基础素质培养方面的重要作用，不断提升大学生的社会责任感、创新精神和实践能力，根据《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》、《浙江大学城市学院关于实施“城市理想”工程计划的通知》和《浙江大学城市学院关于制订2014-2017级本科专业培养方案和指导性课程计划的原则性意见》等文件的精神，特制订本办法。一、基础素质的概念界定基础素质指大学生作为社会人对社会生活正确认知及适应，以及完成经常性实践活动必须具备的身体心理、思想道德和社会能力等方面的社会基础素质，同时指作为未来职业人在从事社会职业活动时，完成职业岗位职责所必须拥有的正确价值理念、精神品质等方面的职业基础素质。二、基础素质的指标休系和观测点基础素质细分为两大类，分别是社会基础素质和职业基础素质，共包含八个要素，各要素及其观测点见总表。总表：大学生基础素质各要素及其观测点类要素名称观测点仕会基础素思想道德品质坚定政治信仰，遵守法律法规、基本道德修养和道德情操，具有理想信念---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---身体心理素质体质体型、精力充沛度、运动协调度和体育活动达标状况；心理状况、心理调适能力、情绪管理和主动、意志等精神品质社会参与能力社会观察和现象识别、群体相处和人际交往、社会参与和实践活动人文艺术修养人文情怀、艺术眼光、审美能力职业基础素质责任意识诚信、正直、社会责任感、职业准则和道德合作精神团队合作、分工协作、群体沟通、集体荣誉创新能力创意点子和思维、创新能力；领导艺术、引领团队、创造性解决问题国际视野国际眼光、外国语言交流能力、国际竞争力、全球化意识三.基础素质的项目支撑和成绩认定基础素质的培养由组织实施具体活动项目来实现，活动项目主要由学工委等职能部门代表学院和各分院进行自主设计并组织实施。学生基础素质培养体系的活动项目实施准入制，由职能部门和分院提出项目申请（更新）报告，由学院学生基础素质培养工作组审核后纳入。活动项目分为三类，第一类是学院（分院）必修项目，要求每位学生都要参与并需考核合格；第二类是学院（分院）选修项目，学生可以结合自身情况自主选择；第三类是非院内项目，学生参与院外相关实践项目并有相关证明。学生参加活动项目训练经考核（认定）合格就可以获得一定分值，学生基础素质各要素支撑项目考核办法见附件。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---四、基础素质的学分管理结合《学院2014-2017专业培养方案》的相关要求，学生在校学习期间除完成第一课堂学分外，还需修读3个第二课堂学分才能毕业，第二课堂学分主要体现在学生基础素质培养方面，为方便开展实践研究，以下用基础素质实践学分来替代第二课堂学分的描述。基础素质实践的成绩评定采用五级记分制，根据各活动项目的累计分值确定学生是否达到基础素质的要求和程度。基础素质3个学分的获得需满足以下条件：（一）思想道德品质、身体心理素质合格；（二）参加必修项目经考核合格；（三）基础素质实践成绩累计到90分。基础素质实践的成绩累计分值在90分及以上的成绩为及格,120分及以上的成绩为中等，150分及以上的成绩为良好,180分及以上的成绩为优秀。五、基础素质的评价办法基础素质的评价采取定性和定量相结合、自主申报和组织认定相结合的方法开展，其中思想道德品质和身体心理素质通过定性方式进行评价，另外六个要素则通过定量方式进行评价。（一）思想道德素质评价办法思想道德素质根据是否违反法律法规和校纪校规来确定，不设基准分值要求，学生在校期间若没有违反法律法规和校纪校规，则思想道德素质合格。但若学生因违反法律法规或校纪校规，则其思想道德分值将记负分值，需要获得一定分值的献爱心公益活动，从而保证思想道德品质成绩合格。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---...