附件中小学教师基本功训练达标规定及考核办法---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---序号考核项目达标规定（考核标准）考核方法成绩评定1普通话训练1、口语发音准确。2、能用普通话朗读、对话。3、教学用语必须达到：①准确简明，富有示范性；②通俗易懂，富有幽默感；③条理清楚，富有层次感；④点拨启发，富有激励性；⑤抑扬顿挫，富有节奏感。4、普通话等级测试：语文教师达到二级甲等，其他学科老师达到二级乙等。1、随机抽文朗读。2、与考核专家对话。3、教学片段讲解。4、查看普通话测试证书，汉语水平测试证书。（无相关证书的2010年底前必须取得证书）现场考评打分。1、考核成绩：90-100分为优秀，70-80分为优良，60分为合格，50分以下为不合格。2、无证书者只测试不定级（优、良、及、不及）2粉笔字与板书1、书写正确规范。2、字体美观大方，疏密分明。3、板书设计合理。4、态势自然，节奏和谐。1、现场板书课文（片段）、定义、定理、概念，100字左右。2、限时对教材（抽定）进行板书设计100分3钢笔字字迹端正，运笔顺畅凡在校级及以上书法比赛中获一等奖的免考100分4教学简笔画、图示图表训练1、运用简笔画或图示图表把深奥抽象的知识原理变得生动、形象，直观性、概括性强，能激发学生想象及兴趣。2、画或图表表述科学准确，简单明了，具有启迪性。3、项目考核达到合格标准。针对抽查的教材内容进行现场画、表图设计。根据设计评委打分。100分5毛笔字1、书写正确规范。2、字体美观大方，疏密分明。3、态势自然，节奏和谐。4、语文教师应有1-2幅书法作品。1、限时对指定内容（抽定）进行书写。3、对语文教师查看书法作品。现场考评打分。100分---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---6教案设计与编写训练1、了解并掌握备课的方法，使学习理解运用课标、收集占有取舍教学资源、钻研驾驭教材、了解判断预设学情及教学组织与决策等五种能力逐步提高。2、掌握教学设计的方法，了解教学计划和教案的结构及要求，掌握制定教学计划和编写教案的方法，能熟练写出合乎要求的教学计划和教案（课时计划）。现场抽签确定教材内容，并依据内容限时进行教学设计和编写教案。评委依据教案打分。100分7课堂教学技能训练1、对新的课程理念、新的教学模式、方法有全面的学习了解，并能在实施教学中有所创新。2、对课堂教学情境的创设、预设与生成的把握与处理、互动交流（师生、生生）自主探究、合作学习等教学原则环节能科学把握及应用。3、对课堂教学中的导入技能、提问技能、板书板画技能、教学演示及试验技能、反馈强化技能、组织教学技能，均能熟练地把握运用。4、有一定的教学突发事件的处理能力，课堂教学管理能力，课后反思能力，升华能力。1、抽签回答问题：围绕新课程理念教学模式等有关内容答题。2、抽签确定教材片段展示片段内容的教学处理。根据回答评委打分。100分8说课、听课、评课技能训练1、对说课的原则、内容、方法，有清楚的了解，并能依据教学设计进行课前说课或课后说课。2、对听课的目的、意义、类型有清楚的认识，能做到听前有准备、听中有记录、听后有交流反思。3、对评课的原则、方法、标准有清楚的了解，能对不同类型性质的课做出科学的评析。1、抽签确定一节课，限时备课进行说课或上一节课后，自己进行课后反思评说。2、抽查平时听课记录。3、对一节公开课多人同时听，逐人进行评课。评委依据标准，平时抽查或现场打分。100分---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---9写作能力能写一篇语句流畅、表达准确的即兴短文凡在市级及以上报刊发表文章的免考100分10现代教育技术和计算机应用能力1、能熟练的运用计算机进行教学演示和制作课件。2、能依据学科性质、教材内容、教学特性进行教学演示和试验教学。3、达教育部规定的计算机应用能力等级标准平时抽检或现场抽签确定内容，并进行演示。评委据情打分。100分11其它技能教师自身所具有的特殊技能。教师特殊技能演示。教师自报，评...