第72卷第6期2019年11月Vol.72No.6Nov.2019.084-093DOI:10.14086/jki.xwycbpl.2019.06.009跨文化传播的理论维度与方法面向———JensAllwood教授访谈录①刘金波摘要:跨文化传播是与人类社会进步、文化发展密切相关的课题。思维和语言相关,语言、文化和语境相关。正确理解“跨文化传播”的现象和概念,要突破思维和行为层面的局限,不仅要从“思想”(意识形态、思维、想法)和“行为”两个维度剖析跨文化传播,同时还要结合其他两个维度即“制造”(建筑房屋、创作物品等)和“自然印记”(自然特性),更加全面地看待人类交流交往过程中的跨文化传播行为。拥有媒介意味着一种权力,技术权力是其中的一个重要方面,尊重文化差异的前提是正确使用互联网技术。良性的跨文化交流,要深知自己的文化、摒弃“唯我最好”的思想。跨文化传播研究的研究方法有文化关键词分析法、问卷调查法、访谈法、历史法等方法。其中民族志学者的深入了解和观察是一种很好的研究方法。关键词:跨文化传播;文化研究;媒介权力;文化差异;参与式观察:G206文献标识码:A:2096-5443(2019)06-0084-10项目基金:国家社会科学基金一般项目(18BZW183)2019年7月26日,本刊编辑部借中瑞跨文化交流活动契机专门就跨文化传播的理论与方法问题深入访谈了Jens教授。JensAllwood,瑞典哥德堡大学语言学教授、哥德堡大学跨学科研究中心(SCCIIL)主任。1999年起担任《跨文化传播》杂志总编。其早期研究主要包括语义和语用学方面的工作。他从多个角度研究口语互动,如语料库语言学、对话的计算机建模、社会语言学和心理语言学以及跨文化交流等。目前,他主持有关口头语言现象的语义、多模式沟通、沟通中的文化差异以及社交活动对口头语言的影响等研究项目。他的理论贡献包括基于活动的传播分析(ACA)理论,创造语言含义的语义流行病学理论以及跨文化传播的一般理论。Jens教授共有267项成果(包括3本书刊和11部专著)。其中LogicinLinguistics被翻译为8种语言,OntheSemanticsandPragmaticsofLinguis-ticFeedback以及LinguisticCommunicationasActionandCooperation等刊物获得了国内外学者的广泛关注与普遍赞誉。2001年,他和同事一起与中国武汉大学合作,创立了跨文化生活研究中心(MarstonHill),该中心安排国际课程和研讨会,并于2013年后专注于跨文化交流。他擅长从语义学和语用学等研究视角切入来剖析跨文化传播现象,为跨文化传播研究培固理论根基,并拓宽研究视角。本刊期望通过访谈探索跨文化传播的理论维度,文化、媒介与权力的多维关系,从而为跨文化传播研究提供新的理论思考与方法启发。一、文化研究的切入点:语言、思维、语境的联系性刘金波(以下简称刘):Jens教授您好!我从您的讲座中非常强烈地感受到您对各种文化现象的深刻把握并习惯于从语言这个角度切入文化交流、理解与传播。据我所知您的研究背景是语言学。①付东晗译。付东晗,武汉大学新闻与传播学院;湖北武汉430072刘金波:跨文化传播的理论维度与方法面向·85·您认为人们使用的语言不同,他们的思维方式也就不同,说不同语言的人就会用不同的思维方式来思考。这种入思方式与中国的传统研究方法有很大的不同,请问这是与您的学术背景有关还是这种方法是瑞典学术界典型的研究传统与习惯?JensAllwood(以下简称J):有些人认为思维和语言的联系不紧密,而另外有一些人则认为它们的联系更紧密,我跟第二种观点一致。但我想强调,我并不认为所有的思考都是通过语言体现的。我相信图像、图片或对于图片的记忆等同样重要。例如,人类以外的其他动物会用图像进行思考。因此,当他们看到事物时,他们会记忆,然后对待他们所看到的东西,我们也一样。但是我们可以使用语言对事物进行分类,并通过语言的使用来帮助我们思考。与此同时,我们的思维也可以变得更加抽象。我习惯于从语言的角度出发来进行学术研究,这与学术训练经历有很大关系。我还想谈一下为什么有些人不相信语言和思维紧密相连,因为其中一些人是或曾经是语言学家诺姆·乔姆斯基(No-amChomsky)的追随者。诺姆·乔姆斯基认为语言的核心是句法或语法。因此,他并没有将语言主要与语义联系起来,不像其他研究“认知语言学”中人一样,认为语言与认知(思维)是紧密相...