小学体育课双语教学的尝试培养学生的兴趣和爱好，形成坚持锻炼习惯是《体育与健康课程》的重要目标之一。因此，体育课如何应用各种课内外资源激发学生学习兴趣，吸引学生自主锻炼就显得尤为重要。当前双语教学正在各个学科广泛开展，于是我在体育课上也进行了双语教学的尝试，收到了良好的效果。一、课堂常规教学用语使用英语进行教学，使得课堂用语显得丰富有趣，富有变化和色彩，有较强的吸引力。1.课的开始和结尾使用英语互相问好和送别。每次上课开始我就会说：“Hello,goodmorningboysandgirls”，下课时：“Ok,boysandgirls,classisover,seeyounexttime.”2.宣布课的内容或要求时：“Let’splayagame，”“Let’shaveacompetition，”“Todaywewilllearn……。.”3.征求回答或参与时：“Whocantellme(us)?”“Whowilltry?”“Doyouunderstand?”“Areyouclear?”4.维持纪律时：“Bequiteandlistentome,”“Stoptalkingplease,”“Standlikeapine.”5.划分学习小组时，可以用英语给他们取一个自己喜欢的英文名称如：Tigergroup、Liongroup、Chookgroup、peacockgroup、Tulipgroup、Rosegroup……。6.赞美或鼓励时通常可以说：“Welldone!”“Great,youarewonderful!”“Hey,verygood!”“Ithink,youdidagoodjob!”“Notbad,butIthinkyoushoulddomorebetter!”“Better,tryagain.”7.小组活动和评价时：“Whowinthefirst?”“Whichgroupisthebest?”“Howdoyouthinkabouttheirperformance?”“Doyouknowwhat’sthekeytowinthecompetition？二、在队列训练中用英语口令进行教学，各种体育专业用语也用英语来进行教学，让原来学生觉得枯燥无味的练习内容变得生动起来。一直以来，学生都觉得队列训练总是枯燥无味，学生听惯了“立正”、“稍息”往往有些厌烦，而当学生听到“Attention”、“Atease”、“Eyesright”、“Eyesfront”等英语口令时，往往更能激起练习的兴趣。再如体育课上的准备活动，有时课上我让学生进行运动模仿操的练习，我用英语说出各种体育运动项目的名称学生做出相应的动作，以前学生听惯了中文名称在练习时就显得漫不经心，效果自然就打了折扣，当我用英语说出boxing、swimming、fencing、running、golf、weight-lifting、table-tennis、archery、volleyball时，学生的注意力就都能集中到练习中来，效果自然比用中文指挥要好几倍。三、课堂上尽量使用英语和学生进行交流，鼓励学生用英语或中文夹带着英语和老师交流，从而充分发挥学生的主体地位，调动学习兴趣，让学生能够主动参与练习。平时注重多和学生进行日常口语交流，拉进与师生的心理距离，为课堂教学打下基础。如：“Hello,***howareyoutoday?”“Doyoulikeplayfootball?”“Didyouseethematchlastnight?”课上经常用一些提示语言引导学生进行练习和思考。在讲解一些动作要领时可用简单的英语进行指挥：“Lookstraightahead.Throwwithallyourstrength.（眼看前方，用力投）”在一些速度性的比赛游戏时，让学生用“Speedup”“Catchup”等为同伴加油鼓劲；有时学生对一些练习有为难情绪时我就会笑着说：“Don’tbeafraid,tryagain，”“Don’t’giveup,keepondoingandyouwillmakesuccess(不要放弃，坚持到底就是胜利)。”当学生练习遇到困惑时，我就会及时的用英语鼓励和启发他们：“Comeon,workhard,dotheactionbetter.”“Thinkitover,youwillfindagoodway!”同时课上鼓励学生尽量用英语来和老师及同学进行交流，英语基础好的同学尽量要全部用英语，基础稍差一点的可以选择部分用英语。一次课上我做了一个跨越式跳高的示范动作，有个学生没看清楚，他就用英语对我说：“Ididn’tseetheactionclearly.Pleasedoitagainforme,willyou(这个动作我没看清楚，请老师再示范一次，行吗)?”课上学生不停的用英语表达参与的积极性：“Iknow,Iknow,letmetry!”学生也可以用简单的英语进行小结：“Ithink……”“Fromthisclass,Iknowit’sveryimportanttocooperatewithothers.”四、创设一定的英语情境，营造快乐的课堂气氛，使学生在创设的情境和营造的气氛中既学会了体育知识技能，获得了美的感受。首先是在...
