新版试论农村留守儿童思想政治教育问题汇编摘要农村留守儿童作为社会弱势群体的一部分，受到了政府、媒介、学界、社会公众的广泛关注，但从总体上看影响留守儿童生存发展的深层矛盾和突出问题尚未得到根本解决。基于此，本文试探着提出了改善这一问题的路径，希望引起更多的有心人士对这一群体的关注、关心和关爱，为留守儿童营造一个和谐的社会氛围，创造有利于留守儿童健康成长的环境。关键词农村；留守；儿童；思想政治教育【】G633.2据全国妇联202x年发布的《全国农村留守儿童状况研究报告》显示，我国农村留守儿童约有5800万人，在全部农村儿童中，留守儿童的比例高达28.29%，留守儿童这一弱势群体的广泛存在，受到了社会各界的广泛关注，而留守儿童的生活、学习与受思想政治教育的情况是各界关注的焦点。一、农村留守儿童生活现状（一）学习生活负担较重留守儿童的父母大都进城打工挣钱养家，因此留守儿童家庭的日常生活担子就落在了老人和孩子身上，留守儿童除了白天要完成学校的学习任务外，放学回到家要做功课，要做各种农活，都说"穷人的孩子早当家"，七八岁的孩子基本上可以做任何杂活，大一点的则要帮助大人到地里做农务，小小的年纪就担起了生活的重担。（二）物质生活水平低下留守儿童所在的地区基本上属于较贫困的村县，仅靠父母外出打工的劳资难以维持家庭的日常开销，因此经常可见寒冷的天气下，留守儿童的衣衫单薄，鞋袜破陋，家里和学校教室因买不起煤炭而蜷缩过冬的现象。此外，留守儿童基本处于青少年到青年的身体发育阶段，但都因为缺乏营养而身体瘦弱矮小，严重影响了留守儿童身体的健康成长（三）缺乏精神关爱农村留守儿童大都与家里上了年纪的老人相依为命，隔代的代沟、沟通不畅等问题都使留守儿童的心理问题长期堆积，得不到解决，便形成了心理疾病。他们每天接触的环境是固定的，接触的人群是有限的，接触的新鲜事物甚少，父母不在身边，能够与之交流内心真实感受的对象缺乏，他们精神世界的空虚与寂寞是城里的孩子难以体会的。二、农村留守儿童思想政治教育现状（一）法制观念淡薄由于乡村教师自身专业素质的局限性，外加没有定期的职业培训，致使专业素养存在不过硬的问题。农村留守儿童接受的教育范围基本上包括语文、数学、政治等基础性课程，有些偏远山区甚至连英语课程都没有开设，更没有机会接触到有关法律思想方面的知识了，导致留守儿童法律意识淡薄，在遇到自身及家人的合法权利遭受侵害时，不能及时地运用法律武器维护自身权益。（二）存在心理健康问题大部分留守儿童正直青春期，这个时期是极易产生心理问题的年龄，由于父母外出，他们缺少与父母沟通交流的机会，学校又没有专门的心理健康咨询辅导机构，问题产生后得不到有效的宣泄、排解和解决，往往会使一部分农村留守儿童产生心理健康问题，轻者会存在性格孤僻、心理自卑等问题。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（三）普遍缺乏理想信念，没有形成系统的价值观由于环境封闭，条件有限，绝大多数农村留守儿童对我国基本国情、党的基本路线认识不清，对爱国主义xxx及xxx核心价值体系所涵盖的内容一知半解，认为这些和自己切身利益无关，更谈不上理想、xxx、追求和学习奋斗目标。三、加强农村留守儿童思想政治教育的重要意义（一）有利于留守儿童自身的健康成长开展思想政治教育工作对于农村留守儿童有着格外重要的意义：首先有利于帮助留守儿童树立正确的世界观、人生观、价值观，有了三观的正确引导和规范，留守儿童的思想意识便会达到一个新的高度，而不是仅局限于眼前简单的书本知识，理想、xxx、精神xxx的不断追求与探索比书本知识更能丰富一个人的灵魂，当然前提是要掌握了一定的理论知识。因此，加强留守儿童思想政治教育的任务就变得任重而道远。父母教育的缺失可以从学校和亲友中得到弥补，形成学校与家庭间的联动机制，多关注留守儿童内心世界的变化，多与他们沟通，倾听他们的内心感受，为留守儿童多送去一些关怀与温暖。我们不仅要使留守儿童身体茁壮成长，更要使他们的人格健全的成长。（二）有利于留守儿童家庭的幸福和睦...