青岛恒星科技学院关于进一步深化教学改革全面提高教育教学质量的若干意见质量是高校的生命线，教学是学校的中心工作。为深化教学改革，提高教育教学质量，全面落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高〔2012〕4号)要求，为切实做好教学工作，创建民办教育品牌，结合我校实际，现就深化教学改革、全面提高教育教学质量提出以下意见：一、全员重视本科教学，牢固确立人才培养的中心地位1.加强组织领导。学校及各部门一把手作为教学质量的第一责任人，切实将质量意识落实到具体工作中。进一步加强教学管理组织建设，完善由校长负责、教务处牵头、教学单位为基础、职能部门协调配合的本科教学管理组织体系。充分发挥教学单位在提高教学质量中的主体作用，建立按年度发布本科教学工作状态数据和教学管理考核数据，展示各教学单位教学运行、教学建设与改革、教学效果和特色项目建设情况，并将其作为评判各教学单位工作绩效的主要考核指标，纳入年度考核指标体系。逐步建立以人才培养质量为标志的奖惩机制，使人才培养各项工作步入良性发展的轨道。2.完善教学工作会议制度。建立完善校、院两级领导定期研究教学工作的会议制度。校长办公会每年至少召开一次教学专题会议，研究本科教学工作；学校每年召开一次本科教学工作会议，着力解决人才培养和教育教学工作中的重点难点问题。坚持教学例会制度，定期召开教学工作例会；各二级学院每学期至少召开一次教学工作会议，研究本学院教学工作。3.增强全员服务教学意识。各职能部门要进一步增强人才培养工作中心地位的观念，切实改进工作作风，自觉、主动、创造性地为教学工作服务。任何单位、任何时候不得以任何理由影响、干扰、冲击正常的本科教学工作，无条件维护本科教学秩序。全体教职员工要立足岗位，坚持教书育人、管理育人、服务育人，率先垂范、恪尽职守，为加强本科教学工作、提高人才培养质量做出不懈努力。4.加大本科教学工作经费投入。按照不低于教育部有关规定和要求，调整经费支出结构，优先保证本科教学。加大对我校本科教学工作的经费投入，切实保证教学工作所需的各项经费，保证四项经费逐年持续增长且支出占学费收入的比例合理。重点加大对实践教学经费投入力度，大力改善实践教学条件。加强经费管理及监控，确保教学经费的合理使用。二、突出能力本位的办学理念，加强人才培养模式的创新5.更新教育理念，坚持培养应用型人才的办学定位。发挥学校多年高职教育教学实践优势，走应用型本科发展道路，对本科学生按照“工程+技术型”确定培养规格，加强学生学习能力（独立思考的能力）、实践能力、创新能力（批判性思考的能力）、就业能力---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的培养；对高职学生按照“技术+技能型”确定培养规格，加强学生学习能力、实践能力、就业能力的培养。6.加快人才培养模式的创新，构建“核心课+拓展课”的课程体系。以学生核心能力（实践能力、创新能力等）为取向，高职以二级专业类为区分，本科以学科为区分，构建核心课程，完成对学生以产业部门为基础的核心知识、技能的培养；以学科及专业大类为区分，构建素质拓展课程，完成对学生以职业群为基础的宽泛的应用性知识、技能、态度的培养；以专业方向为区分，构建职业技能拓展课程，完成对学生以具体岗位为基础的专门技术与应用知识、技能、态度的培养。7.全面推行学分制，保证人才培养方案的实施。通过推行学分制，增强新课程体系在人才培养多样化、差异化环境下的适应性；通过推行学分制，降低专业必修课比例，加大公共选修课和专业选修课比例，增加学生自主学习的时间和空间，充分调动学生的学习积极性；通过推行学分制，进一步优化课程资源配置，促进教师不断更新知识，提高授课能力和水平，加快学校教师队伍的成长。8.实施双证书教育（学历证书+职业资格证书），突出学生职业能力培养，坚持知识、能力、职业素养有机统一的人才培养理念。除个别目前条件不具备的专业外（如航空服务），其余专业都应创造条件...