黄骅市中小学评价量化管理暂行办法（讨论稿）黄骅市中小学评价量化管理暂行办法根据《中华人民共和国义务教育法》、《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》（教基[2009]7号）等法律法规和文件精神制定。共分三大类十二项28条，涵盖办学条件、学校管理、办学绩效各项办学水平指标。评价结果以分值转换为优秀、合格、基本合格三个等次。总分500分，办学条件80分，管理水平270分，办学绩效150分；总分450分-500分为优秀学校，400分-449分为合格学校，350分-399分为基本合格学校；其中第5、8、11、14、17、23、24、28条中有一点不符合全部扣除该条分值，并须报整改方案；第5、11、23、24、28条有被扣分的暂不能获得合格及以上等次。一、办学条件（80分）（一）校舍面积1、达沧州市标准化学校验收要求标准（二）设备设施2、达到省定中小学装备设施配备标准二、学校管理（270分）（一）校务管理3、学校有3-5年发展规划及办学章程；学校发展目标和年度目标清晰，实施良好；有先进的办学理念，校训、校风、教风、学风切合学校实际。4、校长负责制、教代会制、全员聘任制、岗位责任制、校务公开等制度健全并贯彻执行。管理机构设置合理，职责明确、运转正常。根据自身实际选择适当的管理方法，有操作性较强的管理方案。5、坚持依法治校，不乱办学，不乱收费，不举办"校中校"，不分重点班和非重点班。6、有档案资料室和档案管理制度。学校行政、教育教学、教师业务、学生学籍、师生健康、人事、财务、固定资产等各类档案整齐、规范。图书室、实验室及其它各专用教室的管理和使用，按制度正常运行，教学设备使用率高。（二）教师管理7、学校专任教师任职条件达到省定标准，教师年龄、专业结构合理，所有教师持证上岗；能定期组织教师进修，开展校本培训。教师队伍建设有规划、有目标、有措施、有成效。重视班主任队伍和德育队伍建设，落实班主任待遇。8、学校有师德规范与师德考评制度，师德、师风良好，教师遵规守纪，爱岗敬业，不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，不搞有偿家教。能以教师工作综合评价结果为依据，建立绩效优先兼顾公平的分配和奖励制度。（三）学生管理9、德育工作有机构、有制度、有计划、有载体、有场所。有健全的党团和少先队组织，有班主任制度，有与家庭、社会联系与合作制度，有相应的组织形式并运作正常。开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法制纪律教育、心理健康教育，有计划、有师资、有场所、有成效。10、学生自觉遵守《学生守则》和《日常行为规范》，具有良好的行为习惯。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（四）教学管理11、严格按规定开齐开足课程，创造条件按规定开设地方课程和校本课程。教育教学秩序稳定，不随意停课，不组织学生参加商业性庆典、演出活动。上好体育课、艺术课，保证学生每天有1小时体育活动时间。12、改进教学方式。引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。13、减轻学生过重课业负担。小学、初中、高中学生每天在校活动总量分别不超过6小时、7小时、8小时；家庭作业量分别不超过1小时、1.5小时、2小时。14、建立科学的学校评价制度。小学实行等级记分制，中学推行综合素质评定；不为班级和学生排名次，不以考试成绩和升学率作为衡量教师教学工作的唯一标准。15、有校本教研制度和教育教学督查制度。备课、听课、评课等教学研究制度、学生作业检查制度及教学质量监控等相关制度落实，学校教学流程管理过程规范。课堂教学效益和教学质量不断提高。16、有教育科研计划，课题研究立足于解决学校教育教学实际问题，成果及时应用于教育教学实践，80%以上的教师参与课题研究。17、执行学籍管理规定。小学、初中学生免试入学，不留级、不开除。小学、初中每班学生数不超过50人，高中不超过54人。不举办复读班。（五）安全管理18、建立健全安全管理制度。有校园突发事件预警机制和相应应急措施。安全教育进课堂，师生有较强的安全防范意识和自护自救能力。组织学生户外活动有安全措施。19、定期...