乌拉特前旗中小学教育教学质量考评及奖励方案（试行）为保障我旗中小学教育教学质量可持续发展，充分调动教师的工作积极性，激励教师全身心投入到教育教学工作中，本着在确立相对均衡起点的基础上，建立奖励进步的利益导向机制，振兴我旗的教育教学质量，特制定本方案。本方案分为中小学教育教学质量考评办法和奖励办法两大部分。中小学教育教学质量考评办法一、考评目的和意义为进一步强化学校质量意识，加大管理力度，改革创新力度，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，激励学校比进步、上档次，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---求发展，不断提高办学水平和办学效益，促进全旗中小学均衡发展和我旗教育教学质量的可持续发展，建立科学合理的，操作性、导向强的考评长效机制。二、考评原则1.科学性原则：遵循教育规律，保证考评的实用性、可行性，做到科学、合理、客观、公正。2.发展性原则：引导学校，师生树立不进则退、小进则退的意识，不仅要重视当前现状、更要着眼长远，注重发展与提高。3.激励性原则：注重变化过程。挖潜力改变现状，找差距，激发内部活力，达到发展与提高的目的。三、考评对象城乡全日制公办民办小学、初中、高中。四、考评领导小组成员组长：张平政府副旗---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---长副组长：徐文卿旗长助理杨建清教育局局长成员：裴文轲教育局党委书记武志刚教育局纪检书记刘保成教育局副局长张景平教育局副局长刘永平教育局基教股股长赵再拴教育局教研室主任张敏新教育局督导室主任丁智慧教育局招生办副主任五、考评责任部门具体考评工作由基教股统筹组织管理，教研室密切配合。1.基教股负责组织应考评年级---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的考试安排，下达通知，考场主考、监考安排，考试成绩数据汇总、保存，评估成绩通报及表彰奖励的落实。招生办协助做好考试组织安排。2.教研室负责命题，评卷，数据统计。3.各有关学校认真配合做好相关工作。六、考评范围1.原则上对每一年级学生在其三年级（语、数、英）、七年级（语、数、英、思品、史，语、数、英、思品也可采用六年级的成绩）、八年级（物理）、九年级（化学）建立基础起点成绩。2.五年级（语、数、英）、六年级（语、数、英）、八年级（语、数、英、思品）、九年级（中考各科）进行考评对比并奖励，根据考评工作的需要，可临时抽考某一年级。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3.随机抽考各年级音乐、美术、体育、科技等科目，抽考方式另定。4.2012～2013学年度是这一评估体系的启动年，所以要在这一学年度的第二学期分别对各年级进行一次基础成绩评估考试。5.高中依据高中学业水平测试和高考成绩，比较全市同类高中进行考评。七、考评指标及要求本着考评奖励进步的原则，重点对考试成绩的总均分、单科均分、优秀学生增长数、学困生转化数四项指标进行考评。1.均分指标考评⑴总均分：建立每一年级起点学科考试总均分离均差（某校某一年级考试总均分、与全旗总均分之差），其后一次考试成绩的总均分离均差与前一次考试成绩离均差比较后排名，对前三名的学校予以奖---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---励。⑵单科均分：建立每一年级起点单科均分离均差（某校某一年级学科均分与全旗该学科均分之差），其后一次考试单科均分离均差与前一次考试该学科离均差比较，各学校排名，奖励前三名。2.进步指标评估⑴优秀学生增长评估：将考试成绩每学科小学前20%、初中前15%的学生视为优秀学生，以起点年级考试的优秀学生做基数，其后一次考试与前一次考试的优秀学生做比较，按增长数各学校排名，小学奖前六名，初中奖前三名。⑵学困生转化评估：将考试成绩每学科后15%的学生视为学困生，其后一次考试与前一次考试比较，按学困生减少数各学校排名，小学奖励前六名，初中奖励前三名。3.均分的计算公式---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---均...