关于高职学生管理中严与爱工作方法的反思摘要：随着我国教育体制改革的不断深入和新课程改革的不断推进,我国高职院校学生的管理方式也正在发生深刻的变化。在管理的过程中，教师要注重将严格管理和对学牛的关心结合起来。并且高职院校的教师在对学生进行管理的过程中，要结合高职学生的实际情况，采取有效的管理方式加强对学生的管理，推进我国高职院校管理体制的逐渐完善。本文通过对当前我国高职学生管理工作中存在的问题进行分析，指出了“严”与“爱”工作方式的优势和特点，对于高职院校的管理工作具有一定的参考价值。关键词：高职教育；学生管理；工作方式中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1002-7661(2014)11-011-01由于高职院校的学生与大学生之间还存在着一定的距离和差异，所以在传统的高职学生管理工作中，高职院校的教师普遍对学生实施严格的管理方式和管理制度。这种管理方式虽然可以取得一定的成效，规范高职院校的纪律，但是从长远的角度来讲，这种方式不利用学生的全面发展，也会在一定程度上压抑学生的个性，加深学生与教师之间的误解和矛盾。因此，这就需要教师将对学生的关爱和管理结合起来，转变传统的管理方式。认识到当前管理工作的不足，结合高职院校学生的实际情况和学习情况进行有效的管理，创新管理内容、优化管理队伍。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一、严格管理的观念与方式在所有的管理活动之中，都离不开严格管理这种管理方式。这是由于,如果管理者管理不严，就会使得整个的队伍和系统呈现松散的态势，使个体失去了组织内的责任感。在高职院校之中，学生普遍存在着学习习惯不好、学习积极性差、群体意识不强筹特点。这就要求高职院校的教师要严格地实行学校的各项管理制度。在进行严格管理的时候，教师要制定正确的、科学的管理规范，并且使学生明确学校的各项规章制度。培养学生自觉地遵守学校的制度，不断提高学生的守纪意识。教师还可以组织学生共同來制定班级内部的公约，鼓励大家一同来遵守。在制定的过程中，应该注意，公约要尽量制定得细致、具体，不能显得十分的空洞。这样不仅不利于培养学生的守纪意识，也同样不利于规范学生的日常行为。同时，在公约之中还要包含有关奖惩的内容。使得学牛明确自己应该做什么事以及做什么事会受处罚，这样就会使学生自觉地遵守规范。二、热情关心的观念与方式在对高职院校的学生进行管理时，教师还要充分地体现奉献的精神。教育是一项崇高的事业，教师对学生的真心付出进一步地升华了教育事业。这就要求教师在管理中将学生当作自己的孩子、体贴学生的难处、关注学生的心理变化。与学生像朋友一样，平等地交流，逐步建立起和谐的师生关系。教师可以在日常的教学活动中，仔细留意学生的心理活动，定期地与一些学生进行谈心，了解他们的想法。当有学生遇到学习和生活上的问题时，教师要积极地予以疏导和解决，而不能置之不理。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教师要想真止地做到关心学生、爱护学生、体谅学生，就需要掌握正确的管理方式。首先就是就是耍充分地了解学生的性格、心理。耍在客观的、全血的的了解学牛的基础上，有针对性地对其进行管理。这样可以有效地提升管理的水平，丰富管理的形式。三、如何做好“严”与“爱”通过哲学唯物辩证法的相关理论我们知道，任何的事物都具有矛盾对立的两个方面。正如在高职院校的管理工作中，“严”与“爱”就是两个相互依存又相互制约的方曲。所以，高职院校的教师要采取正确的管理方式，将严格管理和关爱学生相结合。在进行严格管理时也需要包含爱的成分，在对学生进行关爱时也要贯彻严格的规章。努力做到严中有爱，爱中有严。将二者相互渗透，互相转化，使二者相辅相成。同时，教师要将严格和关爱统一起来，使二者在相互制约的基础上相互促进，全面提升我国高职院校学生管理工作的质量和效率。教师进行严格管理时要将关爱学生作为目标，而对学生进行严格管理也是关心学生的一种体现。如何在实际的教学过程中，将严格和关爱相结合，是值得每一个教师思...