---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---陕师院党〔2013〕4号---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---关于印发《陕西学前师范学院关于全面提高教学质量的实施意见》的通知各党总支，各系，各部门：《陕西学前师范学院关于全面提高教学质量的实施意见》已经学院2013年1月4日党委会议研究通过，现印发你们，请遵照执行。附件：《陕西学前师范学院关于全面提高教学质量的实施意见》中共陕西学前师范学院委员会陕西学前师范学院2013年3月7日附件陕西学前师范学院关于全面提高教学质量的实施意见为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）等文件精神，大力推进教学改革与机---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---制创新，切实提高教学质量与人才培养水平，结合学院实际，提出以下实施意见。一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，树立“办学以教师为本，教学以学生为本”的思想，确立“以人才培养为中心”的理念，实施“质量立校、人才强校、科研兴校、特色名校”战略，坚持稳定规模、优化结构、强化特色、注重创新，走以质量提升为核心的内涵式发展之路，按照全面建设、突出重点、分类推进的原则，加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，推进教学创新，全面提升教学质量和人才培养水平。二、发展目标以通过新建普通本科院校教学工作合格评估和建成有特色高水平的普通本科师范院校为目标，实施教学制度建设、专业建设、课程教材建设、实践教学建设、人才培养模式改革、教师教学能力提升等“六大教学工程”，到2017年，使学院教学规模、结构、质量、特色、效益协调发展，教学管理制度更加健全，专业体系和结构更加优化，课程体系更加合理，人才培养模式改革取得突破，教师的教学能力进一步提高，学生的创新精神和实践能力进一步增强，教学质量和人才培养水平得到---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---显著提升，基本形成“以教师教育为主体，职前培养与职后培训相贯通，服务与引领基础教育改革发展”的办学特色。三、主要任务（一）实施“教学制度建设工程”，提高教学的规范化水平1.提高对教学制度重要性的认识。教学制度是保障学院教学良性运行与发展的生命线。教学制度规范教学行为，教学行为形成教学习惯，教学习惯培育教学传统，教学传统积淀教学文化，教学文化塑造教学特色，教学特色彰显教学灵魂。2.建立符合普通高等学校特点的教学制度体系。进一步完善以人才培养方案管理、教学运行管理、教学质量管理、教学基本建设管理等“四大管理”为核心的教学管理制度体系；进一步完善以学科、专业、课程、教材、教学队伍、实验室、实践教学基地、学风、教学管理制度等“九大建设”为核心的教学基本建设与管理的制度体系。3.加强牵头抓总性的教学制度建设。修订《陕西学前师范学院教学管理规程》，从总体上规范教学管理工作；修订《陕西学前师范学院教学规范》，从开课条件、任课资格、课堂教学、实践教学、教学研究、教学档案、教学保障等方面规范教学工作；制订《陕西学前师范学院教学经费投入与管理办法》，---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---保障教学经费的基本投入。4.严格执行教学制度，从严治教。建立健全教学制度执行和落实的监控机制和责任追究制度，采取有效措施，确保各项教学制度严格执行。修订《陕西学前师范学院教学事故认定与处理办法》，加大教学“事故行为”的处理力度。（二）实施“专业建设工程”，提高专业建设水平1.积极设置普通本科专业。根据学院办学定位和区域经济社会发展对人才的需求，依据《陕西学前师范学院普通本科专业设置管理办法》设置普通本科专业，严格控制专科专业，适度设置新兴学科、交叉学科、边缘学科的专业，尽快完成向本科教育为主的转变。到2017年使本科专业达到30个左右，逐步形成以教师教育类应用学科为主、多学科...