四川凉山支教日记（前期）分享一组数据：2012年9月，教育部公布义务教育随迁子女超1260万，义务教育阶段留守儿童2200万。据权威调查，中国农村“留守儿童”问题数量超过了5800万人，57.2%的留守儿童是父母一方外出，42.8%的留守儿童是父母同时外出。其中79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7.3%为不确定或无人监护。笼统的看着这些冷冰冰的数据，可能你心里会想中国那么多人，在这些冰山一角能代表什么。又或者支教能改变些什么，我们的力量那么微薄，能让每一个孩子得到什么，能让他们过上充满爱的生活么……我想我不会告诉你一个肯定的答案。爱是在潜移默化中慢慢的影响着我们，影响着孩子。我们不能彻底的改变什么，却能影响一部分需要爱的孩子学会自信、学着去相信梦想。清晰的知青路，模糊的留守生活希望似灯塔，为迷茫的船只指引航行的方向。-------龚世奇“支教”一个熟悉又陌生的名词，渐渐的走入我的生命。多年来，我读着一篇篇公益故事，听着一首首爱心之歌，却不曾相信终有一天自己也能踏上知青之路，去感受大地母亲养育的另一群儿女，学着去陪伴，去爱，去传递希望。但是，无形中“留守”给我蒙上了面纱，她模糊了我过去的所闻所见。她告诉我在中国有这样一个弱势群体，他们的父母为了生计远走他乡离开年幼的孩子，外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定做出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，也有的父母双双外出去繁华都市打工。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来遍成了一个特殊群体-------留守儿童。他们并不弱小，也许比你坚强山川可以阻挡一个翻越者的路途，却无法阻碍翻越者征服大山的决心和勇气。-------题记我所在的支教点是位于四川省凉山彝族自治区的宁南县景星中心校。显然，几十平米的留守儿童活动室不能满足每一个留守儿童的需求。近百名学生参加了此次受教活动，见证支教生活的始末。站在操场上，看着孩子们简单的开学典礼，才明白本可以和爸爸妈妈一起玩耍的暑假从不属于他们，丰富的物质生活也与他们毫无关联。也许一学期，也许一年，也许十年，他们都不曾见过自己的父母。我走访过一个孩子的家，一个小院的二楼，没有安全扶手。二十平米左右的出租房里，一扇窗户、一张床、一个课桌、一个小灶台。没有一件像样的家具，唯一能与外界联系的便是父母外出留下的手机和一点生活费。孩子五年级，很懂事。在帮他整理房间时发现了很多奖状和证书，我很想把它们布置在墙上，可是孩子却说，不需要，没有人看，只有我一个人，爸爸妈妈不在乎这些。我不知道说些什么，只好整理好所有的奖状证书放在家的角落。面对孩子失落的表情，我实在想象不到这几年他一个人是怎么克服没有父母在身边的寂寥，而我是在怎样的温馨中仍不知足的索取。孩子的床很小，起初被泛黄的床单遮掩，我并没有发现那张“床”竟是用几张板凳和一个大石墩拼凑的。地上堆着满满的杂物，本想帮孩子放到门口，孩子却告诉我那是他冬天的被褥，只有这个可以取暖。我看着了看孩子，看了看手中满是灰尘、破洞、已经焦黄的棉絮，还是收拾整齐放在了孩子的床边。因为孩子还小，身高不够，所以家里所有的衣服和被子都没有办法拿出去晒太阳。如今的力所能及，可是在离开之后，又有没有其他人可以做这些力所能及，答案是肯定的，只有孩子一个人。时间很快，夜幕在月光映衬下显得不那么孤单，桌子上的饭菜是孩子一学期最丰盛的晚餐。可能你不会想到，这满桌的美味居然出自一个年仅十二岁男孩的双手。地道的川菜，在孩子手里显得更有味道，对于孩子来说，是家的味道，是妈妈曾经的味道，只是已经很久没有吃到了。孩子从一年级就学着自己做饭，没有齐全的调味和厨具，孩子能吃的只是白水煮菜。在这个中心校，很多孩子过着这样的生活，可能有的还要艰苦很多，但是他们从来没有忘记微笑。然而，每一张笑脸都藏着属于他们自己的故事，也许曾经因为想念父母、害怕黑暗而大声哭过，也可能受过伤却依然坚持微笑着。这就是生命的力量，这就是生活在大山却渴望走出去看看的孩子们。希望是生命的瑰丽朝霞，我们应当在希望中生活...