旭日东升—卢东升语文工作室总结2014年1月培训虽然结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停止！记忆---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---还在，感受还在，心得体会还在，震动感触还在。培训的意义将会使我们改变，专家的讲解带给我们的影响将会延续。我们将不辜负上级领导的关心帮助和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑战。相信我们会做得更好化心动为行动，相信我们的语文教学会有更新的明天！工作室总结旭日东升—卢东升语文工作室在上级领导的关怀和指导下，承担了国培研修和江西省教师全员远程培训的辅导工作。工作室的全---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---体成员，齐心协力，按照文件精神，有条不紊地开展了培训辅导工作，与学员们交流讨论，达成共识，物化成果，圆满的完成各项工作任务。为了总结经验，吸取教训，以利今后更好地工作，特作总结如下。通过参加此次初中语文远程培训，收获多多。专家的精彩讲座，字字珠玑，拓展了我们的视野,充实了我们的知识。与学员们的相互交流、学习，深受启发。此次研修，更新了教育、教学观念，拓宽了思路对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对教师自身的素质提高有很大的推动作用。培训是短暂的，但收获是充实的。让我们站在了一个崭新的平台上审视了我们的教学，使我们对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我们要把所学的教学理念，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后要经常撰写教学后记，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。通过培训学习，我们不断反思，结合自己的实际情况，得出今后努力的方向。一、关爱学生要使我们的工作是有效的、高效的，那就必须要先了解我们服务的对象——学生，他们需要什么？我们能为他们做些什么？应该站在“以学生为本”“以生命为本”的高度去为学生们着想，从而做到尊重生命。如果我们一味地按照自己的想法去灌输、高压，以分数来衡量，那样的教育教学工作将是低能的、低效的。二、关注课堂长期以来，语文教学费时多、见效慢，缺乏有效性，结合学校课题《农村初中高效课堂教学策略研究》进行研究。那么究竟什么样的课堂才具有有效性呢？①教师必须设计正确的教学目标。要实现“有效”教学，就一定要确定正确、明确的教学目标，而教学目标的设定一定要根据不同年段的训练重点来进行，这样才能保证学生得到符合其认知特点的训练。这是我们的课堂有效地为学生服务的基础。②教师必须有清晰的教学思路。课堂教学的成功与否，很大程度上取决于教学思路是否清晰。一般地说，学生对教材的学习主要是循着教师的思路进行的，因此教学思路就有了鲜明的实践性的特点。教学思路清晰，学生的思维也会渐渐清晰，从而获得有效的启迪。③教师讲授需把握分寸。要实现课堂的有效、高效，除了要制定出正确的教学目标，更重要的是要在教学的各个环节渗透目标，老师设计的每一个教学环节，说的每一句话都要为教学目标服务。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---但是，如果老师的讲解过于面面俱到，太多太泛，学生听课时的思维就会处于“休眠”状态；如果老师又讲得太深太奥，学生就会处于“茫然”状态。因此我们在关注教学目标的达成时，还要注意学生认知的发展规律和特点，要做到“因材施教”、“因班施教”。这样才能使学生在教师恰当的引导下，渐入学习的佳境。④教师应善于设计问题促进学生思考。提问是组织教学、启发学生思维的重要手段，能帮助我们探索并优化学生的认知结构。教师的提问一定要有指向性、向导性，向导学生的文化感悟，向导学生的品格修养，促进学生的思考。另外，教师还应善于运用教学话题，使课堂交流呈现多向性，这样有利于激发学生学习的主动性和创造性。⑤教师应善于培养学生的审美情趣。对于文质兼美的文章，文中跌宕起伏的情节，鲜明的人物形象等构成的美好意境都需要教师的发现，更需要通过教师的引导让学生去发现。让学生因美识文，因美爱文。三、关注教学...