---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---发展阶段时间代表思想家影响古典人文精神（标志：人文精神产生。）（作用：使人开始从神灵和自然的控制下觉醒。）公元前5世纪至公元前3世纪（希腊时代）普罗塔戈拉人是万物的尺度。是西方第一次思想解放运动的先驱。积极：是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞。消极：智者学派过分强调个人的主观感受，忽视道德。苏格拉底(1)道德:美德即知识。(2)理性：认识你自己。开创了哲学的新方向，使之成为一门研究“人”的学问。对理性的尊崇和对思想自由的追求，是欧洲18世纪启蒙思想的源头。柏拉图亚里斯多德斯多亚学派（芝诺、西塞罗、塞内卡）所有的人都具有同样的理性，理性是人与生俱来的。由此得出两个结论：“顺应自然的生活就是至善”；人人生而平等。在人类历史上第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论。文艺复兴和宗教改革运动。（标志：人文精神复兴）（作用：高举“人文主义”大旗，使人的思想开始从基督教的神学束缚中解放出来。）14——17世纪的文艺复兴但丁《神曲》资产阶级借助复兴古希腊罗马文化进而弘扬资产阶级文化思想的文化运动。是自希腊的智者运动以来欧洲出现的第二次思想解放运动。乔托欧洲绘画之父彼特拉克人文主义之父薄伽丘《十日谈》达·芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》米开朗琪罗《大卫》拉斐尔《西斯廷圣母》莎士比亚《哈姆雷特》15、16世纪的宗教改马丁.路德《九十五条论纲》，主张：①“因信称义”，信仰得救；②人人有权读《圣经》，可以与上帝直接对话。性质：不仅是一场思想运动，更是一场政治运动。①传播和发展了人文主义；②使西欧从长期的基督教神权统治中解放出来；为启蒙运动的到来做了思想上的准备。加尔文启蒙运动（标志：人文精神成熟。）（作用：高扬“理性”和“天赋人权”两面大旗，用“自由平等”把人们从封建专制和等级特权的藩篱中解放出来。后期提出浪漫主义）17、18世纪霍布斯《利维坦》天赋人权，反对君权神授；契约建国思想对推翻君权神授理论和封建专制制度产生了深远影响。性质：是一场资产阶级领导的反封建的思想文化运动。（1）为欧美的资产阶级革命做了思想和舆论的准备（2）用理性的光辉映照出一个民主、科学的光明时代。（3）启蒙运动最重大的价值和意义在于它对人本身的一种彻底解放的主张.①人身的解放②思想的解放洛克《政府论》①人民主权思想：反对君主专制，认为君主和政府的权力于人民。②分权思想：立法权、行政权、外交权(君主)分属不同的部门。赞成君主立宪制法治：法律至上，法律面前人人平等。为17世纪英国资产阶级革命提供了理论基础，对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生广泛影响。伏尔泰《哲学通信》自然权利说：①法律面前人人平等的自然权利说,但不反对财产上的不平等；②反对君主专制；却又赞成“开明专制”。思想存在矛盾性和局限性孟德斯鸠《论法的精神》三权分立①是古希腊罗马政治理论发展，②体现了人民主权的原则，③为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。卢梭《社会契约论》《论人类不平等的起源》“社会契约论”和“人民主权说”否定了封建王权的合法性，描绘了资产阶级共和政体的蓝图，成为法国大革命的思想先导，并直接影响了美国政治制度的建立。狄德罗用《百科全书》宣扬科学和理性①体现了民主与科学的精神，②成为法国启蒙运动中坚力量，③为法国大革命作了思想准备。专题六西方人文精神的起源与发展知识简表---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---康德（德意志）在“人生而自由”的基础上，提出思想的自由浪漫主义是对理性主义的补充，二者有机结合使人文精神走向成熟。