神经内科实习护士的带教方法探讨任丽芳(河南科技大学第一附属医院神经内科471000)【】R473.74【文献标识码】B【】1672-5085(2013)04-0316-02【摘要】目的探讨祌经内科实习护上的临床带教方法，以提高带教教学水平。方法回顾性分析神经内科2010年5月〜2012年5月的实习带教过程，分析其中的主要问题，并提出如何加强实习带教的方法。结果神经内科带教主要存在的问题分带教教师和临床实习护士两种。其中带教教师综合知识掌握不足、精力不够、实习护士轻视除操作外护理内容。在临床实习中，应建立规范的实习带教流程，并根据神经内科特点，制定重点带教内容。结论神经内科是学生实习的重要科室，其需要带教教师提高教学质量，使学生掌握更多临床技能。【关键词】神经内科实习护士带教教学神经内科是一所医院的重要科室，其承担患者较多，病情多较为严重,护士工作繁忙，＞1.护士责任较重［1］。实习护士在祌经内科学习中，不但能够锻炼临床操作技能，还能够了解到神经内科常见疾病、基础护理、护患沟通等［2］。但是，在临床带教中，我们发现实习护士在我科室的实习成果并不理想。为提高祌经内科的带教水平，我院进行了木次调查实验，现报告如下。1资料与方法回顾性分析神经内科2010年5月〜2012年5月的实习带教过程，通过对科室带教教师调查，组织教师小组讨论，分析其中的主要问题，并提出如何加强实习带教的方法。2神经内科实习中的常见问题2.1带教教师方面神经内科教师在临床带教中主要问题在于，教师自身对综合知识的掌握程度不足，部分教师在临床工作中工作积极性较差，责任心不强，进而导致工作较为消极，对实习护士产生了不良影响。而iL,神经内科护士由于工作压力大，工作较为繁忙，且基础护理工作较多，因此在工作中，往往忽略了对学生理论知识的讲解，学生在实习中，观察多、操作多，但理论知识讲解少。而n,在对患者进行抢救时，往往由于情况紧急，不能让学生参考，使学生失去了锻炼机会［3】。2.2学生方面由于神经内科的工作较忙，学生对科室的认识不足，因此会导致学生在工作中，缺乏实习的积极性。而且，由于0前实习护士大多数存在任性等情况,对护理工作的认识较差，一般多表现为怕脏怕累［4】。且在工作中，实习护士对静脉注射、肌肉注射等护理操作较为重视，但是对基础护理工作往往不愿操作。3神经内科的实4带教方法结合以上临床带教中的常见问题，科室要积极建立良好的、规范的实习带教流程，并根据神经内科特点，制定重点带教内容。我科室制定的具体带教流程和重点如下：(1)第一周第一周对实习护士的主要带教内容，是让学生尽快转变角色，适应神经内科的工作流程。带教教师要多与学生交流和沟通，了解学生的实习进程，并消除其负性情绪，使其能够尽快地适应新的角色。由护士长在学生进入到科室后,讲解科室的工作环境、布局等，并告知规章制度，以消除学生的陌生情绪。合理安排学生的实带教老师，并由老师为其讲解神经内科常见的护理操作、基础护理内容。第一周的实习内容以见习为主［5】。冋吋，注意强调护理工作中无菌操作规范、査对制度等。(2)第二、三周第二周和第三周是学生进行实习操作的重要阶段。实习护士要参与到带教教师的临床工作中，尽量安排学生能够体会到科室A班、夜班的工作，使其能够更加全面地了解神经内科的临床护理知识。带教教师要耐心地向其讲解各项治疗和护理内容，鼓励学生主动进行临床操作。在学生操作吋，注意做到放手不放眼。积极了解学生在实4中遇到的难点和困惑，培养学生发现问题和解决问题的能力。并让学生参与到科室的查房、小讲课中，巩固其基础理论知识。此外，带教教师还要注意培养学生的健康教育能力、心理护理能力，让学生多与患者交流和沟通，使其了解到科室常见疾病的主要临床症状、治疗方法、健康教育内容等。协助学生对患者做出护理诊断。此外，带教教师还可利用夜班吋间，向学生讲解各种护理文书的书写、包括体温单、护理记录等，还可讲解计算机录入等知识，使学生全面了解到科室的护理工作内容。带教教师在带教过程中，要注意多重视学生的心理变化，尽量不用批评、指责等语言，多鼓励学生，减少学生在实习中的焦虑心理。(3)第...