浅谈高中体育教学中的赏识教育摘要：赏识教育是一种新的教育方式，在高中体育教学中，赏识教育显得尤为重要。赏识教育就是通过对学生进行适当的表扬和鼓励，培养学生的自尊心和自信心，从而产生进取的信心和动力。本文结合教学实际，从赏识教育的作用、怎样实施赏识教育两个方面展开论述。关键词：赏识教育自尊心自信心表扬和鼓励跳高在我国目前的学校和家庭的教育中，存在着许多的误区，“棍棒底下出孝子”。往往批评指责多于赏识和鼓励。几千年形成的传统模式，对学生教育的效果已经不尽如人意，跟不上形势的发展，而人最本质的追求，就是希望得到别人尊重和欣赏。赏识教育是适应当代教育要求的一种全新的教育方式，在中小学的教育学习过程中，实施赏识教育至关重要。赏识教育是通过针对学生的特点与个性分析，在教育教学中注重突出学生的自尊心、自信心，产生不断进取的动力。坚持不懈的赏识教育，能够使学上克服自卑心理，充分建立自信心，从而进入良性循环状态。从而促进身心健康和体育技能的全面发展，它在我们体育教学中也起到非常重要的作用。一、赏识教育对学生的作用（一）赏识教育能够保护学生的自信心，增强战胜困难的勇气在我们体育教学过程中，有些项目学生是有惧怕心理的，以背越式跳高为例。这个项目学生就有惧怕心理，尤其是女生。基本上不敢跳。如果教学方法运用不得当，势必影响教学目标和教学任务的顺利完成。在教育学生的过程中，要减少甚至不使用刺激性很强的言辞，如“快跳呀”“摔不死呀”“你不跳一辈子也跳不过去”“你们这些胆小鬼”“懦夫”等等。教师想通过这种刺激，来提高学生练习的兴趣是可以理解的，也许正因为这些话，不仅伤害了孩子的自尊心和自信心，甚至在他们幼小的心灵留下一生无法挽回的影响。从而对体育课丧失兴趣，甚至长生惧怕心理和对抗情绪。此时教师若能消除学生的害怕心理,鼓励学生使他们能勇敢的去跳，让他们自觉自愿的去练习。在一点一滴的进步中，去建立自信，体会进步和成功的快感。教师在上课之前，既要备教材又要备学生，了解每个学生的优缺点，身体素质以及体育各个项目的能力和专长。要提高自己的业务水平和综合素质。只有这样才能让学生敬佩你，也才能做到因材施教。以跳高课为例：首先,讲解跳高的起源、特点和性能。结合奥运会等田经知识，使他们逐渐对跳高产生兴趣和好感,讲解学习跳高的重要性和紧迫性.上一次跳高课是不---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---容易的,需要一定的场地器材,有些学校可能不具备这样的条件,将来我们当中一部分同学也许这一辈子就这一次了，.所以要认真练习。教师在鼓励学生的同时,要积极做出示范,讲解要点使学生了解正确的跳高动作.指出学生错误动作的同时，及时与学生进行沟通，帮助他们分析产生问题的原因，找出解决问题方法或制定改正的方案。做好安全保护工作.这样做不仅能缓解学生紧张、惶恐的心理，还能让学生对教师充满信任，对未来充满信心。高一四班李小雪同学，身体柔弱，平时就对体育不感性趣。她说自己天生就不是练体育的料。她在做跳高练习时，几次跑到杆前都停下了脚步，我就和她耐心地对话，了解她的心理想法，告诉她只有你能跳起来就好，并不是要你去做运动员，你要勇于战胜自我。你大胆的做，我在旁边保护你。在我的鼓励下，她终于战胜自我，勇敢地跨了出去。我在鼓励的基础上，又及时地对她的动作进行纠正，后来使她高成绩达到了良好。她惊喜地对同学们说：没想到：我体育成绩也能取得良好。后来这个同学其它项目也都有了很大的进步和提高。她曾经在给我的贺年卡上，真诚地说到：李老师，谢谢您了，是您的鼓励给了我自信！使我终身受益！（二）赏识教育能够提高教学效果人最本质的追求就是渴望得到尊重和欣赏，因此赏识教育是一种科学、有效的教育方式。这就要求我们教师对每个学生的情况都必须全面了解，要尊重学生们的个体差异，要善于发现他们身上的优点和长处，挖掘每个学生的潜能，给每个学生提供发挥个人才能的空间和机会。使学生的能力在学习、生活中得到锻炼提高，或者在失败中总结教训，分析原因，找到成功的办法。例...