西方人和中国人观念的若干个不一样中国社会是存在腐败与弊端的，这也是国家持续推进改革的核心因素。那么腐败与弊端是怎样产生的呢？观古论今，总结中国千百年来国家兴亡的经验教训，我认为产生腐败与弊端的温床在于不合时宜的观念和体制！正所谓腐败源于体制，体制源于观念，观念源于环境与学教，环境与学教又源于体制，因而万般弊端与腐败皆源于不合潮流的观念和体制！下面是我总结的中国人和西方人在面对某些关键问题时的观念上所存在的不同和差异（从而可能导致中国人在处理问题和建立制度时也与西方世界形成极大差异），当然这些观念有可能只是某些人的个别想法，因此有些片面或不足，但我的目的只是想把一些过于尖锐的思想差异表现出来，另外，我的描绘并不能代表和涵盖所有人的思想，但我认为我所描绘的思想状态在现实的东西方世界里却很有市场和代表性！我认为观念本身并不存在对错的问题，因为这是一个国家风俗习惯在历史中的长期积累的结果，因此东西方文化以及观念的差异及对错与否，应该由读者自己去评判，我想读者自有定论，另外还请观者对以下不足的对比进行多多的批评指正！总之，我认为，中国要想屹立于世界民族之林，必须要谦虚好学，取长补短！发现短处在于对比别人的长处，弥补自己的短处在于学习别人的长处！因此不论是发现还是学习，都需要自己首先先坦诚的与发达国家开展秉公无私的对比！------哲学处世观------西方人认为人性本恶，适者生存，中国人认为人性本善，惩恶不如扬善；西方人认为软弱是懦弱，---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---中国人认为软弱是宽容；西方人认为忍让是无能，中国人认为忍让是美德；西方人认为某些谦虚是虚伪，中国人认为只要谦虚就可爱，只要骄傲就嫉恨；西方人认为想成功，必须先自立，中国人认为想成功，必须找关系；西方人喜欢财富，以创造更多的财富为荣，中国人喜欢权力，以掌握更大的权力为荣；西方人认为最不能容忍的事情是受到戏弄和欺骗，中国人认为最不能容忍的事情是受到拒绝和不给面子；西方人认为发展的主流是竞争，中国人认为发展的主流是和平；西方人认为仇恨是迟早要进行清算的，中国人认为仇恨也是可以忘记的。------教育、体育、文化、科技观------西方人认为向国民提供教育资源是公益性的，是义务的，应该尽量免费，中国人认为向国民提供教育资源是投资性的，是产业化的，是应该追求回报的；西方人认为国民的受教育权是一致的，最起码高考的分数线应该是一致的，中国人认为国民的受教育权是有差别的，北京的分数线就应该比别的地方低。西方人认为在高考时对个别学生给予加分是一种歧视和侮辱，是莫名其妙的，中国人认为在高考时对个别学生给予加分是一种照顾和奖励，是理所当然的；西方人认为最美的语言是国语，中国人认为最美的语言是英语；---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---西方人认为有用的知识才要学，比如汉语、武术和生存技能，中国人认为时髦的东西都要学，比如英语、足球和ＭＢＡ；西方人认为孩子和学生是天真纯洁的，不应该过早的接触到权利，致使过多的受到干预和束缚，中国人认为孩子和学生是自由散漫的，需要进行纪律约束，并将他们划分成三六九等，设立班长、组长等官职，而后利用个别孩子去压制另一群孩子，以达到分而制之的目的；西方人认为艺术就是艺术，音乐就是音乐，中国人认为艺术和音乐有高雅和“通俗”之分；西方人认为体育贵在荣誉，竞争第一，友谊私情第二，中国人认为体育贵在参与，友谊私情第一，比赛第二；西方人认为科技发展中，芯片、新型材料和机械制造是第一位的，中国人认为科技发展中，舆论、思想和哲学观是第一位的（也就是把是否信仰什么主义摆在科研第一位的位置，那些不信仰或没有机会信仰的即使技术很好的工作者们，，有可能因此一辈子不被重用）；西方人认为在科技领域中，谁的实践多，谁的科技成果多，谁的成果实用价值高，谁就是权威，中国人认为在科技领域中，谁的论文多，谁的英语水平高，谁的职称或职务高，谁就说了算。------社会人权观------西方人认为人权是天赋的，中国人...