关于大学生过度社会化问题的思考作者[摘要]：人在社会化过程中会产生的社会化偏离现象，如“过度社会化”，而大学生群体在“过度社会化”方面的问题很多，而这对于大学生自身及社会的发展危害非常大，应引起社会及学校的重视。本文就什么是社会化？什么是过度社会化？进行了概念界定，进而分析大学生“过度社会化”的表现及危害。强调关注大学生“过度社会化”问题的重要性。[关键词]：社会化过度社会化危害人作为社会性动物，参与社会生活是个体生存发展的必要条件，同时也是个体的需要。为了更好的保障存在的促进发展，人必须要积极的参与社会活动与他让人进行互动，去适应社会的生存环境。而这个过程也就是社会化的过程。一、概念的界定什么是社会化？有学者指出，社会化就是指一个人通过学习由一个自然人成长为社会人的过程，他是个人社会性发展的过程，或者说是社会人格形成的过程社会学认为社会化就是一个人从小到大，学习社会或群体行为模式或沂为规范，并在某种程度上被诱导著去适应他所在的社会或群体规范的过程，就是社会化的过程。1文化角度把个人社会化看成是人类文化遗产的传递和延续过程，认为个人社会化的实质是人类文化遗产的转移过程。什么是过度社会化？有人认为，过度社会化是指社会化任务的完成在量上或质上超过了社会成员的心理或生理年龄的承受程度，从而出现了不利于该社会成员的长远发展的后果。2笔者不完全此定义的观点，更倾向于过度社会化是一种社会化适当，是一种畸形社会化现象。二、问题的提出当今社会中国社会处于社会转型时期，价值多元的同时也面临信仰缺失的问题，而大学生群体再这方面的表现尤为突出，部分学生社会化不足，即社会化程度较低，不能正常参与社会生活。但与此相反的则是大学生的“过的社会化”，大学生的“过的社会化”比起社会化不足尤为重要，因为社会化不足的学生占少数对他人及社会产生的不良影响相对较小，但“过度社会化”则不同，产生这种现象的学生已不是少数，已达到一定的规模，并且有增长的趋势。因此，我们应对大学生“过度社会化”问题予以足够的关注，并研究解决。三、问题分析（一）、大学生“过度社会化”的表现1李德滨,苗秀艳.人性不是天生的——谈人的社会化[J].学理论.2000-092蔡锋.转型期大学生社会化问题的理论思考[J].前沿.2006-12大学生“过度社会化”主要表现在两个方面:一是少年老成，一是“过分强调社会和他人取向,唯社会和他人是从,忽视和丧失个性,在行为上可能唯唯诺诺,也可能八面玲珑,圆滑世故”3这是总体的表现，具体的实力也很多，比如信仰缺失、现实世故、道德滑坡；看破红尘，消极厌世；文化素养低，社会不良习气多；角色模糊，行为放纵等等。此类现象是与社会的价值规范相违背的，更不应该出现在当代大学生的身上。上文提及的“过度社会化”概念问题在此要做具体说明，笔者之所以不完全赞同已有的概念，是认为，在有些方面可以把“过度社会化”理解为是社会化任务的完成在量上或质上超过了社会成员的心理或生理年龄的承受程度，比如生理方面，大学生爱情方面，当然大学生已是成人，爱情问题符合生理及心理发展程度，但是这对于中小学生来说是适用的，爱情问题的社会化超过了其生理和心理的承受程度，因此可以称作为“过度社会化”。但是如“少年老成”，则要区别看待，“少年”指的是生理或心理年龄较小，“老成”指的是成人或年长者的思考或行为方式及价值观等。那么这算不算做“过度社会化”呢？不一定，如果少年所习得的“老成”，即成人或年长者的思考或行为方式是符合社会的价值规范属于人们的共同价值观念，那么少年老成则不能称作为“过度社会化”，相反，可以认为社会化速度快，社会适应良好。因此，笔者关于大学生“过度社会化”的看法更主要集中在其思想理念、行为方式的价值性，即与社会共同价值观的切合度、适应度。当然，笔者并不是人为大学生要墨守成规、泥古不化，而是认为其思想要基于人类的共同利益或价值，其行为要符合人类共同的价值规范。（二）、大学生“过度社会化”的危害大学生“过度社会化”的危害非常多，包括对自己、家人、社会等方面。其影响范围非常大。笔者就以...