团体社会工作方法介入大学新生适应问题研究摘要大学新生是高等学校的一个特殊群体，他们面临着生活环境、学习环境、人际交往等诸多方面的变化，他们在思想上也出现了各种困惑。因此，积极进行教育引导，抓好入学教育至关重要。团体社会工作——作为社会工作专业三大方法之一，是以团体为对象来解决具有普遍性特征的社会问题，使受助者在小组中通过个人影响及群体影响塑造及改造能力，学习社交技能，发展个人潜能，是一种行之有效的方法。本文针对大学新生存在的一些思想特点和问题，从团体社会工作方法的角度探讨如何解决大学新生入学适应问题，帮助新生尽快适应大学校园生活，尽快进入大学生角色。关键词团体社会工作大学新生适应问题：D920.4文献标识码：A：1009-0592(2013)04-170-02刚刚迈入大学校园的大一新生面临的是新的环境、新的生活、新的学习方式，能否尽早的认识大学生活的特点，尽快的进行角色转变，将直接影响他们能否拥有高质量的大学生活，甚至会影响其今后发展。针对那些在适应问题上有较明显的适应不良症状：如严重心理问题或心理障碍的学生，往往是通过学校的心理咨询机构来解决，为其提供心理辅导，在普遍提高大学新生的入学适应能力方面效果不大。鉴于此，笔者提出了运用团体社会工作方法解决大学新生入学适应的问题，从更广的层面上提升大学新生的适应能力。帮助他们尽快转变角色，适应大学生活。一、大学新生入校后的适应问题及分析当我们的周围环境发生变化时，个体就会要面对适应的问题。相应地,如何尽快适应大学生活问题成为摆在莘莘学子面前的一项重要课题。事实上，适应不良正困扰着相当一部分大学生，使他们出现不同程度的心理障碍，使得他们不能够尽快适应角色转变，不能真正的走入大学生活，甚至有的人不能很好地度过四年大学生活。(-)周围环境的变化引发的适应问题在高中时，许多学生就是为了一个目标,考大学”，他们全身心地投入学习，父母无微不至的关怀，可以说是饭来张口，衣来伸手，几乎每个人都缺乏生活经验，自理能力一般都比较差。进入大学遇到的第一个问题就是如何适应全新的生活环境。很多新生在面临周围环境的变化，在较长时间内不能适应，如有的大学生不善于妥善保管自己的钱物，经常丢三落四；有的大学生花钱无计划，一个星期就花光了父母给的一个月的花费，等等。一些大学生由于难以适应全新的生活环境的变化，产生了紧张、焦虑、不安、沮丧等心理问题。(二)学习环境的变化引发的适应问题大学教育和高中教育完全是不同的，在教学形式、教学内容、学习内容等方面都发生了重大的改变。在教学形式上，中学阶段主要以应试教育为主，以课堂教学为主，就为了一个目标“考上大学”而努力；而在大学阶段，大学教育强调的就是自主学习，自我管理，注重学生独立思考以及创新能力的培养，教学形式上也更加多样化，不仅仅局限于教师的课堂讲授，有更多的学生参与的机会。在教学内容上，中学阶段的学习，就是以高考为中心；而在大学阶段的教学内容由于各个专业的不同而有所不同，但基本的是要求大家能够学会如何做人，如何处事。在学习内容上，中学阶段的学习有较强的目的性和阶段性，而在大学阶段，学习的内容更加的广泛，有选修课、限选课、人文素质课等等，可以使得同学们能够更多的汲取知识的养分，获得更多的知识。面对学习环境的变化，一些大学生不能很快的适应，还和中学时期一样，以为会有人督促，不知道怎么样学习，也不清楚为了什么而学，由此产生了一定程度的心理问题，表现出紧张、焦虑、自卑等心理问题。（三）人际环境改变带来的适应问题远离父句:，来到陌生的环境，使大一新生对“人际交往”产生前所未有的渴求，对人际交往中的细节也更为在意。大一新生中由人际交往引发的心理不适在表现得特别明显。由于每一个人都是独特的个体，在生活习惯、性格、等方面会存在很大差异，同时由于大学生缺乏人际交往方面的经验，当人际环境发生改变的时候，不适应的问题就会更加突出。有的学生表现为自我的封闭，有的学生表现为在行为上以自我为中心，很少会考虑别人的感受。还有的学生表现出了空白和茫然，不知道与何人交往，怎样与人交往。二...